В монографии представлены разработанные автором теоретико-методические положения нравственного воспитания детей и подростков в семье и учебных заведениях. В рамках исследовательской работы выявлены наиболее значимые принципы организации педагогического процесса на основе обобщения воспитательного опыта христианской педагогики. Проанализирован наставнический и семейный опыт формирования духовно-нравственных качеств молодых людей в практике иудейской и христианской церквей. Даны практические рекомендации для преподавателей и родителей по целям, задачам, методам и средствам, позволяющим повысить эффективность воспитательного процесса
V monografii predstavleny razrabotannye avtorom teoretiko-metodicheskie polozhenija nravstvennogo vospitanija detej i podrostkov v seme i uchebnykh zavedenijakh. V ramkakh issledovatelskoj raboty vyjavleny naibolee znachimye printsipy organizatsii pedagogicheskogo protsessa na osnove obobschenija vospitatelnogo opyta khristianskoj pedagogiki. Proanalizirovan nastavnicheskij i semejnyj opyt formirovanija dukhovno-nravstvennykh kachestv molodykh ljudej v praktike iudejskoj i khristianskoj tserkvej. Dany prakticheskie rekomendatsii dlja prepodavatelej i roditelej po tseljam, zadacham, metodam i sredstvam, pozvoljajuschim povysit effektivnost vospitatelnogo protsessa
