Эта книга посвящена проблеме обоснования знания в условиях неравных когнитивных возможностей, в частности, неравного доступа к информации. Возможность обоснования знания - один из центральных эпистемологических вопросов. Попытки его решения путем отождествления обоснования знания с каким-то универсальным методом или единым набором условий встречают серьезные возражения. В книге предлагается анализ некоторых наиболее влиятельных концепций обоснования знания с точки зрения их соответствия задаче успешной демаркации знания в реалиях неравных когнитивных возможностей познающих субъектов и исследуются условия, при которых знание субъектом того, к чему у него в принципе нет полноценного когнитивного доступа там и тогда, где и когда он есть у другого, может быть обосновано. Книга рассчитана на философов, аспирантов и студентов философских факультетов старших курсов и всех интересующихся теорией познания.
Eta kniga posvjaschena probleme obosnovanija znanija v uslovijakh neravnykh kognitivnykh vozmozhnostej, v chastnosti, neravnogo dostupa k informatsii. Vozmozhnost obosnovanija znanija - odin iz tsentralnykh epistemologicheskikh voprosov. Popytki ego reshenija putem otozhdestvlenija obosnovanija znanija s kakim-to universalnym metodom ili edinym naborom uslovij vstrechajut sereznye vozrazhenija. V knige predlagaetsja analiz nekotorykh naibolee vlijatelnykh kontseptsij obosnovanija znanija s tochki zrenija ikh sootvetstvija zadache uspeshnoj demarkatsii znanija v realijakh neravnykh kognitivnykh vozmozhnostej poznajuschikh subektov i issledujutsja uslovija, pri kotorykh znanie subektom togo, k chemu u nego v printsipe net polnotsennogo kognitivnogo dostupa tam i togda, gde i kogda on est u drugogo, mozhet byt obosnovano. Kniga rasschitana na filosofov, aspirantov i studentov filosofskikh fakultetov starshikh kursov i vsekh interesujuschikhsja teoriej poznanija.
