Моделирование, при всем своем несовершенстве, - единственное средство, предложенное наукой для понимания и прогнозирования сложных педагогических явлений. Как смоделировать социальные явления, возникающие в условиях открытого образования? Что такое собственно "открытое образование" и как оно соотносится с теорией самоорганизующихся систем? Монография отвечает на эти вопросы, обращаясь к возможности моделировать конечные результаты образовательной деятельности, принадлежащие всем ее участникам. При этом важно не забывать, что модель напоминает мельницу: что засыплешь, то и получишь. Рассчитывать на чудо перевоплощения при моделировании не приходится. Автор монографии вводит читателя в круг проблем, возникающих при моделировании педагогических явлений вообще и планируемых результатов образования - в частности. Представлен обзор современных взглядов на вопросы построения моделей в сфере образования. Книга предназначена студентам педагогических вузов, работникам...
Modelirovanie, pri vsem svoem nesovershenstve, - edinstvennoe sredstvo, predlozhennoe naukoj dlja ponimanija i prognozirovanija slozhnykh pedagogicheskikh javlenij. Kak smodelirovat sotsialnye javlenija, voznikajuschie v uslovijakh otkrytogo obrazovanija? Chto takoe sobstvenno "otkrytoe obrazovanie" i kak ono sootnositsja s teoriej samoorganizujuschikhsja sistem? Monografija otvechaet na eti voprosy, obraschajas k vozmozhnosti modelirovat konechnye rezultaty obrazovatelnoj dejatelnosti, prinadlezhaschie vsem ee uchastnikam. Pri etom vazhno ne zabyvat, chto model napominaet melnitsu: chto zasyplesh, to i poluchish. Rasschityvat na chudo perevoploschenija pri modelirovanii ne prikhoditsja. Avtor monografii vvodit chitatelja v krug problem, voznikajuschikh pri modelirovanii pedagogicheskikh javlenij voobsche i planiruemykh rezultatov obrazovanija - v chastnosti. Predstavlen obzor sovremennykh vzgljadov na voprosy postroenija modelej v sfere obrazovanija. Kniga prednaznachena studentam pedagogicheskikh vuzov, rabotnikam...
