В книге обоснована необходимость интеграции медиаобразования с традиционными предметами естественно-научного цикла (биология, география, физика, химия). Раскрыта дидактическая система интегрированного медиаобразования, показаны взаимосвязь и взаимозависимость целей общего образования с целями, содержанием, средствами, методами и организационными формами интегрированного медиаобразования. На основе обобщения педагогического опыта описаны методические приемы включения в учебно-воспитательный процесс сообщений масс-медиа как средства и объекта изучения на уроках естественно-научного цикла. Для учителей биологии, географии, физики, химии, студентов и преподавателей вузов, исследователей проблем интегрированного медиаобразования.
V knige obosnovana neobkhodimost integratsii mediaobrazovanija s traditsionnymi predmetami estestvenno-nauchnogo tsikla (biologija, geografija, fizika, khimija). Raskryta didakticheskaja sistema integrirovannogo mediaobrazovanija, pokazany vzaimosvjaz i vzaimozavisimost tselej obschego obrazovanija s tseljami, soderzhaniem, sredstvami, metodami i organizatsionnymi formami integrirovannogo mediaobrazovanija. Na osnove obobschenija pedagogicheskogo opyta opisany metodicheskie priemy vkljuchenija v uchebno-vospitatelnyj protsess soobschenij mass-media kak sredstva i obekta izuchenija na urokakh estestvenno-nauchnogo tsikla. Dlja uchitelej biologii, geografii, fiziki, khimii, studentov i prepodavatelej vuzov, issledovatelej problem integrirovannogo mediaobrazovanija.
