В пособии рассматриваются концептуальные и методические подходы к формированию информационной компетентности младших школьников; организация работы учащихся с разными источниками-информации; развитие умений выявлять недостоверную информацию, умений использовать информацию в учебной деятельности и в реальных жизненных ситуациях. Диагностические задания разработаны с учетом требований стандартов начального общего образования второго поколения. Пособие предназначено для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, учителей начальных классов, педагогов-психологов, слушателей курсов повышения квалификации.
V posobii rassmatrivajutsja kontseptualnye i metodicheskie podkhody k formirovaniju informatsionnoj kompetentnosti mladshikh shkolnikov; organizatsija raboty uchaschikhsja s raznymi istochnikami-informatsii; razvitie umenij vyjavljat nedostovernuju informatsiju, umenij ispolzovat informatsiju v uchebnoj dejatelnosti i v realnykh zhiznennykh situatsijakh. Diagnosticheskie zadanija razrabotany s uchetom trebovanij standartov nachalnogo obschego obrazovanija vtorogo pokolenija. Posobie prednaznacheno dlja zamestitelej direktorov po uchebno-vospitatelnoj rabote, uchitelej nachalnykh klassov, pedagogov-psikhologov, slushatelej kursov povyshenija kvalifikatsii.
