Раскрыты принципы формирования общеобразовательных школьных учреждений. Рассматривается диапазон реконструкционных мероприятий школ, построенных по типовым проектам в 60-80-х гг. XX века в Ленинграде (ныне Санкт-Петербург). Описаны функционально-планировочные элементы с позиций доступности и безопасности для людей с различным диапазоном физических возможностей. Приводятся требования к разработке проекта средней общеобразовательной школы на 11 классов в жилом образовании (поселке) на 1200-1500 жителей и требования по реконструкции существующих школьных зданий крупных городских микрорайонов. Предназначено для студентов архитектурных факультетов, а также может использоваться в качестве рекомендательного материала при разработке проектной документации.
Raskryty printsipy formirovanija obscheobrazovatelnykh shkolnykh uchrezhdenij. Rassmatrivaetsja diapazon rekonstruktsionnykh meroprijatij shkol, postroennykh po tipovym proektam v 60-80-kh gg. XX veka v Leningrade (nyne Sankt-Peterburg). Opisany funktsionalno-planirovochnye elementy s pozitsij dostupnosti i bezopasnosti dlja ljudej s razlichnym diapazonom fizicheskikh vozmozhnostej. Privodjatsja trebovanija k razrabotke proekta srednej obscheobrazovatelnoj shkoly na 11 klassov v zhilom obrazovanii (poselke) na 1200-1500 zhitelej i trebovanija po rekonstruktsii suschestvujuschikh shkolnykh zdanij krupnykh gorodskikh mikrorajonov. Prednaznacheno dlja studentov arkhitekturnykh fakultetov, a takzhe mozhet ispolzovatsja v kachestve rekomendatelnogo materiala pri razrabotke proektnoj dokumentatsii.
