Книга представляет собой исправленную и дополненную версию издания 2011 года. Она посвящена описанию ранних этапов усвоения русскими детьми семантики и грамматики именных частей речи, которые являются основой первичной языковой системы ребенка. Исследование основано на качественном и количественном анализе данных спонтанной речи детей от начала речевой деятельности до 3-4 лет. Попутно проводится обследование речи родителей и устанавливается степень их влияния на процесс становления языка у ребенка. Автор учитывает современные теории изучения детской речи, в особенности теорию языка, основанную на употреблении, и теорию естественной морфологии.
Рукопись обобщает результаты работы автора в нескольких международных научных проектах, целью которого является сравнение процессов усвоения детьми языков различного строя. Это позволяет рассмотреть результаты, полученные на материале русского языка, с типологических позиций. Книга предназначена широкому кругу лингвистов, психолингвистов и логопедов, но может быть интересна и родителям, наблюдающим за развитием своих детей.
Kniga predstavljaet soboj ispravlennuju i dopolnennuju versiju izdanija 2011 goda. Ona posvjaschena opisaniju rannikh etapov usvoenija russkimi detmi semantiki i grammatiki imennykh chastej rechi, kotorye javljajutsja osnovoj pervichnoj jazykovoj sistemy rebenka. Issledovanie osnovano na kachestvennom i kolichestvennom analize dannykh spontannoj rechi detej ot nachala rechevoj dejatelnosti do 3-4 let. Poputno provoditsja obsledovanie rechi roditelej i ustanavlivaetsja stepen ikh vlijanija na protsess stanovlenija jazyka u rebenka. Avtor uchityvaet sovremennye teorii izuchenija detskoj rechi, v osobennosti teoriju jazyka, osnovannuju na upotreblenii, i teoriju estestvennoj morfologii.
Rukopis obobschaet rezultaty raboty avtora v neskolkikh mezhdunarodnykh nauchnykh proektakh, tselju kotorogo javljaetsja sravnenie protsessov usvoenija detmi jazykov razlichnogo stroja. Eto pozvoljaet rassmotret rezultaty, poluchennye na materiale russkogo jazyka, s tipologicheskikh pozitsij. Kniga prednaznachena shirokomu krugu lingvistov, psikholingvistov i logopedov, no mozhet byt interesna i roditeljam, nabljudajuschim za razvitiem svoikh detej.
