В монографии представлена концепция диалога в образовании человека, направленная на реформирование традиционной системы школьного и вузовского образования. Книга содержит результаты инновационных поисков автора, в контексте которых раскрывается онтология диалога как формы методологической интенции и универсального способа проектирования образовательного пространства как пространства человеческого бытия. Издание адресовано специалистам системы образования, преподавателям и студентам высших учебных заведений, а также всем, кто интересуется развитием современных философско-педагогических теорий, образовательных систем и инновационных технологий.
V monografii predstavlena kontseptsija dialoga v obrazovanii cheloveka, napravlennaja na reformirovanie traditsionnoj sistemy shkolnogo i vuzovskogo obrazovanija. Kniga soderzhit rezultaty innovatsionnykh poiskov avtora, v kontekste kotorykh raskryvaetsja ontologija dialoga kak formy metodologicheskoj intentsii i universalnogo sposoba proektirovanija obrazovatelnogo prostranstva kak prostranstva chelovecheskogo bytija. Izdanie adresovano spetsialistam sistemy obrazovanija, prepodavateljam i studentam vysshikh uchebnykh zavedenij, a takzhe vsem, kto interesuetsja razvitiem sovremennykh filosofsko-pedagogicheskikh teorij, obrazovatelnykh sistem i innovatsionnykh tekhnologij.
