Процесс воспитания "проблемных" учащихся в школе основан прежде всего на общих педагогических принципах организации воспитательной работы в образовательном учреждении. Вместе с тем он имеет ряд особенностей, которые нашли отражение в предлагаемом пособии, в частности: в подходе к структуре планирования, в организации индивидуальной работы с учащимися, в описании направлений деятельности методического объединения классных руководителей и воспитателей. Пособие предназначено администрации, руководителям методических объединений, классным руководителям учреждений образования; может быть полезно педагогам коррекционных школ и детских центров реабилитации; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Protsess vospitanija "problemnykh" uchaschikhsja v shkole osnovan prezhde vsego na obschikh pedagogicheskikh printsipakh organizatsii vospitatelnoj raboty v obrazovatelnom uchrezhdenii. Vmeste s tem on imeet rjad osobennostej, kotorye nashli otrazhenie v predlagaemom posobii, v chastnosti: v podkhode k strukture planirovanija, v organizatsii individualnoj raboty s uchaschimisja, v opisanii napravlenij dejatelnosti metodicheskogo obedinenija klassnykh rukovoditelej i vospitatelej. Posobie prednaznacheno administratsii, rukovoditeljam metodicheskikh obedinenij, klassnym rukovoditeljam uchrezhdenij obrazovanija; mozhet byt polezno pedagogam korrektsionnykh shkol i detskikh tsentrov reabilitatsii; rekomendovano studentam vysshikh i srednikh pedagogicheskikh uchebnykh zavedenij.
