В монографии рассматривается проблема интеллектуальной одаренности. Автор обсуждает теоретические и методологические основы одаренности, предлагает определение одаренности и ее теоретическую модель. В работе анализируются данные экспериментального исследования указанной проблемы, характеризующие ее развитие в событийном, ценностно-смысловом, культурно-историческом и этнопсихологическом планах.
V monografii rassmatrivaetsja problema intellektualnoj odarennosti. Avtor obsuzhdaet teoreticheskie i metodologicheskie osnovy odarennosti, predlagaet opredelenie odarennosti i ee teoreticheskuju model. V rabote analizirujutsja dannye eksperimentalnogo issledovanija ukazannoj problemy, kharakterizujuschie ee razvitie v sobytijnom, tsennostno-smyslovom, kulturno-istoricheskom i etnopsikhologicheskom planakh.
