В пособии представлен опыт работы по организации проектной деятельности учащихся. Предлагаемый материал раскрывает цели, задачи и технологию метода проектов, реализующую личностно-деятельностный подход в обучении, позволяющий выстроить бесконфликтную педагогику. Особенно подробно рассматривается опыт коллективной и индивидуальной деятельности на уроках химии в рамках курса "Естествознание" в 11 классе. Выбор роли для работы в группе, поиск необходимой информации, подготовка иллюстративного материала, создание общего сайта - все это формирует ключевые компетенции учащихся: предметные, общеучебные, информационно-технологические, коммуникативные; служит приобретению ими социального опыта. Пособие предназначено учителям химии и биологии, может быть полезно руководителям методических объединений, администрации школ.
V posobii predstavlen opyt raboty po organizatsii proektnoj dejatelnosti uchaschikhsja. Predlagaemyj material raskryvaet tseli, zadachi i tekhnologiju metoda proektov, realizujuschuju lichnostno-dejatelnostnyj podkhod v obuchenii, pozvoljajuschij vystroit beskonfliktnuju pedagogiku. Osobenno podrobno rassmatrivaetsja opyt kollektivnoj i individualnoj dejatelnosti na urokakh khimii v ramkakh kursa "Estestvoznanie" v 11 klasse. Vybor roli dlja raboty v gruppe, poisk neobkhodimoj informatsii, podgotovka illjustrativnogo materiala, sozdanie obschego sajta - vse eto formiruet kljuchevye kompetentsii uchaschikhsja: predmetnye, obscheuchebnye, informatsionno-tekhnologicheskie, kommunikativnye; sluzhit priobreteniju imi sotsialnogo opyta. Posobie prednaznacheno uchiteljam khimii i biologii, mozhet byt polezno rukovoditeljam metodicheskikh obedinenij, administratsii shkol.
