Уникальность и ценность данного альманаха состоит в том, что он является первым собранием прецедентов практик индивидуализации и тьюторства и тьюторских технологий в России. Издание содержит образцы организации специальной позиции тьютора, представляет этапы сопровождения тьюторской деятельности, специфичные инструменты: проявление образовательного запроса; картирование образовательных ресурсов; сценирование образовательного движения; период самостоятельных проб; специальные форматы осмысления и оценки эффективности своего образовательного движения тьюторантом, организация выбора им форм представления результатов и достижений; самооценка новых возможностей. Альманах будет полезен директорам школ (в том числе начинающим индивидуализацию обучения, не видящим возможности включения должности тьютора в штатное расписание), школьным педагогам и воспитателям ДОУ - с точки зрения организации системы избыточной образовательной среды и возможности сразу на нее реагировать, вузовским...
Unikalnost i tsennost dannogo almanakha sostoit v tom, chto on javljaetsja pervym sobraniem pretsedentov praktik individualizatsii i tjutorstva i tjutorskikh tekhnologij v Rossii. Izdanie soderzhit obraztsy organizatsii spetsialnoj pozitsii tjutora, predstavljaet etapy soprovozhdenija tjutorskoj dejatelnosti, spetsifichnye instrumenty: projavlenie obrazovatelnogo zaprosa; kartirovanie obrazovatelnykh resursov; stsenirovanie obrazovatelnogo dvizhenija; period samostojatelnykh prob; spetsialnye formaty osmyslenija i otsenki effektivnosti svoego obrazovatelnogo dvizhenija tjutorantom, organizatsija vybora im form predstavlenija rezultatov i dostizhenij; samootsenka novykh vozmozhnostej. Almanakh budet polezen direktoram shkol (v tom chisle nachinajuschim individualizatsiju obuchenija, ne vidjaschim vozmozhnosti vkljuchenija dolzhnosti tjutora v shtatnoe raspisanie), shkolnym pedagogam i vospitateljam DOU - s tochki zrenija organizatsii sistemy izbytochnoj obrazovatelnoj sredy i vozmozhnosti srazu na nee reagirovat, vuzovskim...
