Учебное пособие по русскому языку для седьмого класса создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ, ПООП по русскому языку. Представленные в учебном пособии материал и система упражнений обобщат и систематизируют знания, умения и навыки учащихся в области владения русским языком. Особое внимание авторы уделили вопросам развития языка, его лексического состава и синтаксиса, стилевого многообразия. Это и стало главной темой курса: "История языка". Учебное пособие имеет аппарат ориентировки, включающий инструктивное введение "Как работать с учебником", оглавление, необходимую рубрикацию. Текст лаконично размещён на красочных разворотах, задания-исследования и дополнительные материалы на полях заинтересуют учеников, активизируют работу в классе и постепенно подготовят семиклассников к серьёзным видам лингвистической деятельности. В практической части параграфа приведены упражнения. Они намеренно ориентированы на разные виды работы: устную и письменную, самостоятельную и под руководством учителя. Простота или сложность упражнений определяется различным уровнем подготовки учащихся по предмету. Новый подход, представленный в пособии, даст учащимся импульс к самостоятельному поиску ответов на интересующие их вопросы.
Uchebnoe posobie po russkomu jazyku dlja sedmogo klassa sozdano v sootvetstvii s trebovanijami Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta osnovnogo obschego obrazovanija, Kontseptsii prepodavanija russkogo jazyka i literatury v RF, POOP po russkomu jazyku. Predstavlennye v uchebnom posobii material i sistema uprazhnenij obobschat i sistematizirujut znanija, umenija i navyki uchaschikhsja v oblasti vladenija russkim jazykom. Osoboe vnimanie avtory udelili voprosam razvitija jazyka, ego leksicheskogo sostava i sintaksisa, stilevogo mnogoobrazija. Eto i stalo glavnoj temoj kursa: "Istorija jazyka". Uchebnoe posobie imeet apparat orientirovki, vkljuchajuschij instruktivnoe vvedenie "Kak rabotat s uchebnikom", oglavlenie, neobkhodimuju rubrikatsiju. Tekst lakonichno razmeschjon na krasochnykh razvorotakh, zadanija-issledovanija i dopolnitelnye materialy na poljakh zainteresujut uchenikov, aktivizirujut rabotu v klasse i postepenno podgotovjat semiklassnikov k serjoznym vidam lingvisticheskoj dejatelnosti. V prakticheskoj chasti paragrafa privedeny uprazhnenija. Oni namerenno orientirovany na raznye vidy raboty: ustnuju i pismennuju, samostojatelnuju i pod rukovodstvom uchitelja. Prostota ili slozhnost uprazhnenij opredeljaetsja razlichnym urovnem podgotovki uchaschikhsja po predmetu. Novyj podkhod, predstavlennyj v posobii, dast uchaschimsja impuls k samostojatelnomu poisku otvetov na interesujuschie ikh voprosy.
