Книга содержит разработанные с учетом требований ФГОС ДО авторские игры для детей дошкольного возраста, которые могут быть реализованы в рамках любой образовательной программы дошкольного образования, в том числе в логопедической, дефектологической практике. В первой главе предлагаются пальчиковые игры с доступными малышам 2-3 лет текстами, а также игры с мячами и кубиками. Вторая глава представлена играми для детей 4-7 лет с использованием нетрадиционного оборудования (карандашей, пуговиц, бельевых прищепок, орехов, крупы и др.) в текстовом сопровождении и с рекомендуемыми движениями рук. Вопросы по содержанию текстов игр способствуют познавательному и социально-коммуникативному развитию дошкольников. Тексты игр представлены в рифме, что облегчает запоминание и благотворно влияет на эмоциональное состояние ребенка и восприятие им обучающего материала. Игры могут стать частью занятия (организационный момент, физкультурная минутка) и быть самостоятельной деятельностью в ходе режимных моментов.Адресовано воспитателям, учителям-логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и родителям.
Kniga soderzhit razrabotannye s uchetom trebovanij FGOS DO avtorskie igry dlja detej doshkolnogo vozrasta, kotorye mogut byt realizovany v ramkakh ljuboj obrazovatelnoj programmy doshkolnogo obrazovanija, v tom chisle v logopedicheskoj, defektologicheskoj praktike. V pervoj glave predlagajutsja palchikovye igry s dostupnymi malysham 2-3 let tekstami, a takzhe igry s mjachami i kubikami. Vtoraja glava predstavlena igrami dlja detej 4-7 let s ispolzovaniem netraditsionnogo oborudovanija (karandashej, pugovits, belevykh prischepok, orekhov, krupy i dr.) v tekstovom soprovozhdenii i s rekomenduemymi dvizhenijami ruk. Voprosy po soderzhaniju tekstov igr sposobstvujut poznavatelnomu i sotsialno-kommunikativnomu razvitiju doshkolnikov. Teksty igr predstavleny v rifme, chto oblegchaet zapominanie i blagotvorno vlijaet na emotsionalnoe sostojanie rebenka i vosprijatie im obuchajuschego materiala. Igry mogut stat chastju zanjatija (organizatsionnyj moment, fizkulturnaja minutka) i byt samostojatelnoj dejatelnostju v khode rezhimnykh momentov.Adresovano vospitateljam, uchiteljam-logopedam, defektologam, pedagogam dopolnitelnogo obrazovanija i roditeljam.
