Теперь не обязательно учить физику с серьезным выражением лица, можно и с улыбкой!
Скажите честно, вас пугают слова, похожие на "конденсатор", знаете ли вы, как выглядит диод, дрожите ли при звуковых колебаниях, можете ли отличить отрицательно заряженные частицы от положительных, описать электрический ток или ответить на вопрос "что такое звук?"... Если вы смело говорите "да", то вы физик, а если чешите в затылке, бубните что-то и отводите глаза, то ученик средних или старших классов и вам просто необходимо открыть и прочитать яркую повесть Эдуарда Успенского "Лекции профессора Чайникова", которая поможет вам во всем этом разобраться. И не просто разобраться, а получить невероятное удовольствие от чтения и искрометного веселья, царящего на этих страницах!
Комментарии к лекциям Чайникова (для самых продвинутых и въедливых) о разнообразных физических явлениях и понятиях написал самый настоящий физик Дмитрий Дряблов, а представила всю историю в рисунках художник Екатерина Муратова.
Teper ne objazatelno uchit fiziku s sereznym vyrazheniem litsa, mozhno i s ulybkoj!
Skazhite chestno, vas pugajut slova, pokhozhie na "kondensator", znaete li vy, kak vygljadit diod, drozhite li pri zvukovykh kolebanijakh, mozhete li otlichit otritsatelno zarjazhennye chastitsy ot polozhitelnykh, opisat elektricheskij tok ili otvetit na vopros "chto takoe zvuk?"... Esli vy smelo govorite "da", to vy fizik, a esli cheshite v zatylke, bubnite chto-to i otvodite glaza, to uchenik srednikh ili starshikh klassov i vam prosto neobkhodimo otkryt i prochitat jarkuju povest Eduarda Uspenskogo "Lektsii professora Chajnikova", kotoraja pomozhet vam vo vsem etom razobratsja. I ne prosto razobratsja, a poluchit neverojatnoe udovolstvie ot chtenija i iskrometnogo veselja, tsarjaschego na etikh stranitsakh!
Kommentarii k lektsijam Chajnikova (dlja samykh prodvinutykh i vedlivykh) o raznoobraznykh fizicheskikh javlenijakh i ponjatijakh napisal samyj nastojaschij fizik Dmitrij Drjablov, a predstavila vsju istoriju v risunkakh khudozhnik Ekaterina Muratova.
