Учебник разработаны в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, Примерной основной образовательной программе начального общего образования. В учебнике получили отражение коммуникативно-деятельностный, личностный и системный подходы, определённые ФГОС НОО, приобретающие особое наполнение при обучении детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком, в новых для них социокультурных условиях. Соблюдены этапность и концентричность в подаче учебного материала, что обеспечивает сознательное овладение изучаемым материалом. Учебник способствует овладению функциональной грамотностью, формированию языковой культуры; овладению умениями и навыками русской устной и письменной речи; овладению техникой чтения, приёмами понимания и анализа текста; овладению элементарными рефлексивными умениями оценки и самоанализа своей деятельности. Наличие в учебнике достаточного количества материалов, направленных на развитие коммуникативно-речевых способностей учащихся в полной мере, учитывает психосоциальные потребности детей мигрантов и переселенцев. В учебнике учитываются возрастные особенности младших школьников. Большое внимание уделено эмоциональной насыщенности заданий, соответствию их нравственно-этического и эстетического содержания психологическим особенностям младших школьников. Материал учебника для 1 класса состоит из трёх этапов: 1) предварительный устный курс; 2) обучение грамоте; 3) послебукварный период. Содержание и методический аппарат учебника организованы так, чтобы каждый учитель имел возможность сформировать у учащихся личностные, метапредметные и предметные результаты обучения, определённые ФГОС и достаточные для успешного продолжения образования в основной общеобразовательной школе. Помочь учителю организовать преподавание в классах призваны методические рекомендации, которые содержат описание теоретических основ, тематическое планирование, образцы поурочных разработок.
Uchebnik razrabotany v sootvetstvii s trebovanijami FGOS nachalnogo obschego obrazovanija, Primernoj osnovnoj obrazovatelnoj programme nachalnogo obschego obrazovanija. V uchebnike poluchili otrazhenie kommunikativno-dejatelnostnyj, lichnostnyj i sistemnyj podkhody, opredeljonnye FGOS NOO, priobretajuschie osoboe napolnenie pri obuchenii detej, ne vladejuschikh ili slabo vladejuschikh russkim jazykom, v novykh dlja nikh sotsiokulturnykh uslovijakh. Sobljudeny etapnost i kontsentrichnost v podache uchebnogo materiala, chto obespechivaet soznatelnoe ovladenie izuchaemym materialom. Uchebnik sposobstvuet ovladeniju funktsionalnoj gramotnostju, formirovaniju jazykovoj kultury; ovladeniju umenijami i navykami russkoj ustnoj i pismennoj rechi; ovladeniju tekhnikoj chtenija, prijomami ponimanija i analiza teksta; ovladeniju elementarnymi refleksivnymi umenijami otsenki i samoanaliza svoej dejatelnosti. Nalichie v uchebnike dostatochnogo kolichestva materialov, napravlennykh na razvitie kommunikativno-rechevykh sposobnostej uchaschikhsja v polnoj mere, uchityvaet psikhosotsialnye potrebnosti detej migrantov i pereselentsev. V uchebnike uchityvajutsja vozrastnye osobennosti mladshikh shkolnikov. Bolshoe vnimanie udeleno emotsionalnoj nasyschennosti zadanij, sootvetstviju ikh nravstvenno-eticheskogo i esteticheskogo soderzhanija psikhologicheskim osobennostjam mladshikh shkolnikov. Material uchebnika dlja 1 klassa sostoit iz trjokh etapov: 1) predvaritelnyj ustnyj kurs; 2) obuchenie gramote; 3) poslebukvarnyj period. Soderzhanie i metodicheskij apparat uchebnika organizovany tak, chtoby kazhdyj uchitel imel vozmozhnost sformirovat u uchaschikhsja lichnostnye, metapredmetnye i predmetnye rezultaty obuchenija, opredeljonnye FGOS i dostatochnye dlja uspeshnogo prodolzhenija obrazovanija v osnovnoj obscheobrazovatelnoj shkole. Pomoch uchitelju organizovat prepodavanie v klassakh prizvany metodicheskie rekomendatsii, kotorye soderzhat opisanie teoreticheskikh osnov, tematicheskoe planirovanie, obraztsy pourochnykh razrabotok.
