Предлагаемая вашему вниманию книга посвящена одному из наиболее важных вопросов обучение студентов неязыковых вузов иностранным языкам: отбору и организации учебного материала, а следовательно, и вопросу составления учебников и учебных пособий. В книге рассматриваются лингвостатистические принципы отбора учебного материала и психолингвистические принципы его организации в его презентации. Особое внимание уделяется вопросам восприятия и запоминания лексико-грамматического материала, способам его введения и закрепления и формирования навыков продуктивного владения изучаемым языков. Описываются методы проведенных лингвистических и психолингвистических исследований и их результаты.
Predlagaemaja vashemu vnimaniju kniga posvjaschena odnomu iz naibolee vazhnykh voprosov obuchenie studentov nejazykovykh vuzov inostrannym jazykam: otboru i organizatsii uchebnogo materiala, a sledovatelno, i voprosu sostavlenija uchebnikov i uchebnykh posobij. V knige rassmatrivajutsja lingvostatisticheskie printsipy otbora uchebnogo materiala i psikholingvisticheskie printsipy ego organizatsii v ego prezentatsii. Osoboe vnimanie udeljaetsja voprosam vosprijatija i zapominanija leksiko-grammaticheskogo materiala, sposobam ego vvedenija i zakreplenija i formirovanija navykov produktivnogo vladenija izuchaemym jazykov. Opisyvajutsja metody provedennykh lingvisticheskikh i psikholingvisticheskikh issledovanij i ikh rezultaty.
