Методологической основой, разрабатываемой в настоящейработе концептуальной модели индивидуального образования, является Норма Жизненного Пути Человека, базовые смысловые конструкты которого - стремление, желание, интерес, идеал, мотив, потребность, социальная направленность, личностные черты, личностное самоопределение растущего человека, Я-концепция, образ Я.Учебно-воспитательные программы развития одаренных растущих людей должны быть сконструированы на принципиально новых дидактической и воспитательной технологиях. Обоснована актуальность разработки социально-педагогической технологии овладения растущим человеком комплексом поведенческих программ. В приложениях представлен ряд работ - "Реальность и перспективы образовательного гуманизма", "Предложение по проекту Федерального Закона "О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Российской Федерации", концепция современной образовательной деятельности Российской Федерации", "Социогуманитарная научная деятельность: проблемное поле и состояние"; "Методика: антропосоциальное проектирование жизненного пути экстерна-старшеклассника". Произведение представляет интерес, как для ученых, так и для практических первопроходцев индивидуального развития одаренных растущих людей.
Metodologicheskoj osnovoj, razrabatyvaemoj v nastojaschejrabote kontseptualnoj modeli individualnogo obrazovanija, javljaetsja Norma Zhiznennogo Puti Cheloveka, bazovye smyslovye konstrukty kotorogo - stremlenie, zhelanie, interes, ideal, motiv, potrebnost, sotsialnaja napravlennost, lichnostnye cherty, lichnostnoe samoopredelenie rastuschego cheloveka, Ja-kontseptsija, obraz Ja.Uchebno-vospitatelnye programmy razvitija odarennykh rastuschikh ljudej dolzhny byt skonstruirovany na printsipialno novykh didakticheskoj i vospitatelnoj tekhnologijakh. Obosnovana aktualnost razrabotki sotsialno-pedagogicheskoj tekhnologii ovladenija rastuschim chelovekom kompleksom povedencheskikh programm. V prilozhenijakh predstavlen rjad rabot - "Realnost i perspektivy obrazovatelnogo gumanizma", "Predlozhenie po proektu Federalnogo Zakona "O nauchnoj, nauchno-tekhnicheskoj i innovatsionnoj dejatelnosti v Rossijskoj Federatsii", kontseptsija sovremennoj obrazovatelnoj dejatelnosti Rossijskoj Federatsii", "Sotsiogumanitarnaja nauchnaja dejatelnost: problemnoe pole i sostojanie"; "Metodika: antroposotsialnoe proektirovanie zhiznennogo puti eksterna-starsheklassnika". Proizvedenie predstavljaet interes, kak dlja uchenykh, tak i dlja prakticheskikh pervoprokhodtsev individualnogo razvitija odarennykh rastuschikh ljudej.
