Монография посвящена проблеме, имеющей особую актуальность в свете современных тенденций развития общества, науки и образования - проблеме педагогического сопровождения саморазвития личности в ходе ее становления.Монография представляет собой результат научного поиска ученых (М.И. Рожкова, Т.В. Машаровой, Л.В. Байбородовой, И.В. Ивановой, Т.В. Лушниковой) в области разработки теоретико-методологических и методических подходов к организации педагогического сопровождения саморазвития подростков в образовании.Монография адресована педагогам, психологам, социальным педагогам, организаторам работы с молодежью, а также всем тем, кто проявляет интерес к проблеме самопознания, саморазвития и самосовершенствования личности, кто не равнодушен к построению своей судьбы и нахождению смысла собственной жизни.
Monografija posvjaschena probleme, imejuschej osobuju aktualnost v svete sovremennykh tendentsij razvitija obschestva, nauki i obrazovanija - probleme pedagogicheskogo soprovozhdenija samorazvitija lichnosti v khode ee stanovlenija.Monografija predstavljaet soboj rezultat nauchnogo poiska uchenykh (M.I. Rozhkova, T.V. Masharovoj, L.V. Bajborodovoj, I.V. Ivanovoj, T.V. Lushnikovoj) v oblasti razrabotki teoretiko-metodologicheskikh i metodicheskikh podkhodov k organizatsii pedagogicheskogo soprovozhdenija samorazvitija podrostkov v obrazovanii.Monografija adresovana pedagogam, psikhologam, sotsialnym pedagogam, organizatoram raboty s molodezhju, a takzhe vsem tem, kto projavljaet interes k probleme samopoznanija, samorazvitija i samosovershenstvovanija lichnosti, kto ne ravnodushen k postroeniju svoej sudby i nakhozhdeniju smysla sobstvennoj zhizni.
