В книге обсуждается новый подход к проблеме современного школьного учебника, который определяется как полифункциональная психодидактическая система.
V knige obsuzhdaetsja novyj podkhod k probleme sovremennogo shkolnogo uchebnika, kotoryj opredeljaetsja kak polifunktsionalnaja psikhodidakticheskaja sistema.
