В пособии представлена модель реализации регионального этнокультурного компонента, являющегося частью образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений; разработана на основе педагогического опыта по приобщению старших дошкольников к культурно-историческому наследию родного края; направлена на психолого-педагогическую поддержка социализации и индивидуализации, развития личности ребенка. Задачи программы решаются комплексно в ходе освоения детьми содержания образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие", сформулированных ФГОС ДО. Предложены развернутое комплексно-тематическое планирование, подробные конспекты занятий и развлечений, отражающие специфику национально-культурных условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Адресовано воспитателям, музыкальным руководителям, методистам, руководителям, педагогам...
V posobii predstavlena model realizatsii regionalnogo etnokulturnogo komponenta, javljajuschegosja chastju obrazovatelnoj programmy, formiruemoj uchastnikami obrazovatelnykh otnoshenij; razrabotana na osnove pedagogicheskogo opyta po priobscheniju starshikh doshkolnikov k kulturno-istoricheskomu naslediju rodnogo kraja; napravlena na psikhologo-pedagogicheskuju podderzhka sotsializatsii i individualizatsii, razvitija lichnosti rebenka. Zadachi programmy reshajutsja kompleksno v khode osvoenija detmi soderzhanija obrazovatelnykh oblastej: "Sotsialno-kommunikativnoe razvitie", "Poznavatelnoe razvitie", "Rechevoe razvitie", "Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie", "Fizicheskoe razvitie", sformulirovannykh FGOS DO. Predlozheny razvernutoe kompleksno-tematicheskoe planirovanie, podrobnye konspekty zanjatij i razvlechenij, otrazhajuschie spetsifiku natsionalno-kulturnykh uslovij, v kotorykh osuschestvljaetsja obrazovatelnyj protsess. Adresovano vospitateljam, muzykalnym rukovoditeljam, metodistam, rukovoditeljam, pedagogam...
