Педагоги разных стран адаптируют и развивают технологии использования давно известных российских и зарубежных дидактических средств (развивающие игры Б.Никитина, блоки Дьениша, "Лего", счетные палочки Кюизенера и др.), расширяя горизонты мирового образовательного пространства. В настоящее время в практике дошкольных образовательных учреждений можно встретить использование работы с палочками известного бельгийского математика Кюизенера, рекомендованными для обучения детей основам математики. Палочки Кюизенера доступны для работы с детьми старше трех лет. Занятия с их использованием желательно проводить в системе, чтобы дети не теряли приобретенные навыки. Счетные палочки интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной плоскости. Это дает возможность упражнять ребят в перенесении изображаемой модели из одной плоскости в другую.
Pedagogi raznykh stran adaptirujut i razvivajut tekhnologii ispolzovanija davno izvestnykh rossijskikh i zarubezhnykh didakticheskikh sredstv (razvivajuschie igry B.Nikitina, bloki Denisha, "Lego", schetnye palochki Kjuizenera i dr.), rasshirjaja gorizonty mirovogo obrazovatelnogo prostranstva. V nastojaschee vremja v praktike doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdenij mozhno vstretit ispolzovanie raboty s palochkami izvestnogo belgijskogo matematika Kjuizenera, rekomendovannymi dlja obuchenija detej osnovam matematiki. Palochki Kjuizenera dostupny dlja raboty s detmi starshe trekh let. Zanjatija s ikh ispolzovaniem zhelatelno provodit v sisteme, chtoby deti ne terjali priobretennye navyki. Schetnye palochki interesny tem, chto s nimi mozhno rabotat kak v gorizontalnoj, tak i v vertikalnoj ploskosti. Eto daet vozmozhnost uprazhnjat rebjat v perenesenii izobrazhaemoj modeli iz odnoj ploskosti v druguju.
