В настоящей монографии рассматриваются онтологические основания синергетики, выявляются принципиальные различия между физико-математическим и синергетическим описанием открытых нелинейных диссипативных систем; выясняется аргументированность претензий синергетики на "междисциплинарность". Автор утверждает, что синергетическая междисциплинарность достигается посредством традиционных для софистики и эклектики методов: деформации и подмены понятий, использования многозначных терминов, а также необоснованного заимствования идей из физики открытых нелинейных диссипативных систем. В результате философско-методологического анализа педагогического дискурса, в рамках которого идеи синергетики рассматриваются в качестве методологической основы образования, автор демонстрирует абсурдность большинства "синергетических" высказываний применительно к образованию, их неадекватность педагогическим явлениям. Книга адресована специалистам в области философии и методологии науки;...
V nastojaschej monografii rassmatrivajutsja ontologicheskie osnovanija sinergetiki, vyjavljajutsja printsipialnye razlichija mezhdu fiziko-matematicheskim i sinergeticheskim opisaniem otkrytykh nelinejnykh dissipativnykh sistem; vyjasnjaetsja argumentirovannost pretenzij sinergetiki na "mezhdistsiplinarnost". Avtor utverzhdaet, chto sinergeticheskaja mezhdistsiplinarnost dostigaetsja posredstvom traditsionnykh dlja sofistiki i eklektiki metodov: deformatsii i podmeny ponjatij, ispolzovanija mnogoznachnykh terminov, a takzhe neobosnovannogo zaimstvovanija idej iz fiziki otkrytykh nelinejnykh dissipativnykh sistem. V rezultate filosofsko-metodologicheskogo analiza pedagogicheskogo diskursa, v ramkakh kotorogo idei sinergetiki rassmatrivajutsja v kachestve metodologicheskoj osnovy obrazovanija, avtor demonstriruet absurdnost bolshinstva "sinergeticheskikh" vyskazyvanij primenitelno k obrazovaniju, ikh neadekvatnost pedagogicheskim javlenijam. Kniga adresovana spetsialistam v oblasti filosofii i metodologii nauki;...
