Психологи называют младший школьный возраст вершиной детства. Ребенок еще сохраняет много детских качеств, но уже начинает утрачивать непосредственность в поведении, у него появляется новая логика мышления. Основной его деятельностью становится учение, в школе дети приобретают новый социальный статус. У них меняются ценности, мотивы поведения и весь уклад жизни.
Как понять особенности развития ребенка, который начал учиться в школе, как помочь ему адаптироваться в новой для него обстановке, как учесть его индивидуальные особенности - об этом вы прочитаете в книге "Младшие школьники: особенности развития".
Psikhologi nazyvajut mladshij shkolnyj vozrast vershinoj detstva. Rebenok esche sokhranjaet mnogo detskikh kachestv, no uzhe nachinaet utrachivat neposredstvennost v povedenii, u nego pojavljaetsja novaja logika myshlenija. Osnovnoj ego dejatelnostju stanovitsja uchenie, v shkole deti priobretajut novyj sotsialnyj status. U nikh menjajutsja tsennosti, motivy povedenija i ves uklad zhizni.
Kak ponjat osobennosti razvitija rebenka, kotoryj nachal uchitsja v shkole, kak pomoch emu adaptirovatsja v novoj dlja nego obstanovke, kak uchest ego individualnye osobennosti - ob etom vy prochitaete v knige "Mladshie shkolniki: osobennosti razvitija".
