В предлагаемой читателю монографии феномен национального представлен на примере одного из важнейших его компонентов - национальной художественной традиции. В книге рассматриваются соотношение национальной и этнической традиций, многосоставность национальной традиции (явления музыкальной культуры, которые традицию формируют, - фольклор, духовная музыка, любительское музицирование и др.), особенности функционирования традиции в музыкальной культуре. Также анализируется роль национальной традиции как значимого фактора в становлении композиторских школ России и Армении. Несопоставимость их по значению вклада в мировую музыкальную культуру кажется очевидной. Однако автор отмечает те моменты, которые оказываются общими для процесса становления молодых композиторских школ вообще в условиях сложившейся европоцентристской концепции музыкального искусства. В основе национальной традиции русской классической школы XIX века лежит творчество Глинки. Здесь реализованы или...
V predlagaemoj chitatelju monografii fenomen natsionalnogo predstavlen na primere odnogo iz vazhnejshikh ego komponentov - natsionalnoj khudozhestvennoj traditsii. V knige rassmatrivajutsja sootnoshenie natsionalnoj i etnicheskoj traditsij, mnogosostavnost natsionalnoj traditsii (javlenija muzykalnoj kultury, kotorye traditsiju formirujut, - folklor, dukhovnaja muzyka, ljubitelskoe muzitsirovanie i dr.), osobennosti funktsionirovanija traditsii v muzykalnoj kulture. Takzhe analiziruetsja rol natsionalnoj traditsii kak znachimogo faktora v stanovlenii kompozitorskikh shkol Rossii i Armenii. Nesopostavimost ikh po znacheniju vklada v mirovuju muzykalnuju kulturu kazhetsja ochevidnoj. Odnako avtor otmechaet te momenty, kotorye okazyvajutsja obschimi dlja protsessa stanovlenija molodykh kompozitorskikh shkol voobsche v uslovijakh slozhivshejsja evropotsentristskoj kontseptsii muzykalnogo iskusstva. V osnove natsionalnoj traditsii russkoj klassicheskoj shkoly XIX veka lezhit tvorchestvo Glinki. Zdes realizovany ili...
