В данном пособии кратко рассматриваются основные положения системы развивающего обучения, специфика учебной деятельности, типология и анализ уроков. Основную часть пособия составляют проекты уроков учителей начальных классов. Их методические находки по постановке учебной задачи, организации поисково-исследовательской деятельности, включению групповой и парной работы на уроке, развитию контрольно-оценочной деятельности школьников и многое другое заинтересует учителей, осваивающих вариативные учебно-методические комплекты нового поколения, авторы которых опираются на положения развивающего обучения. Пособие адресовано учителям начальных классов, методистам, заместителям директоров по УВР в начальных классах, школьным психологам, студентам педагогических вузов.
V dannom posobii kratko rassmatrivajutsja osnovnye polozhenija sistemy razvivajuschego obuchenija, spetsifika uchebnoj dejatelnosti, tipologija i analiz urokov. Osnovnuju chast posobija sostavljajut proekty urokov uchitelej nachalnykh klassov. Ikh metodicheskie nakhodki po postanovke uchebnoj zadachi, organizatsii poiskovo-issledovatelskoj dejatelnosti, vkljucheniju gruppovoj i parnoj raboty na uroke, razvitiju kontrolno-otsenochnoj dejatelnosti shkolnikov i mnogoe drugoe zainteresuet uchitelej, osvaivajuschikh variativnye uchebno-metodicheskie komplekty novogo pokolenija, avtory kotorykh opirajutsja na polozhenija razvivajuschego obuchenija. Posobie adresovano uchiteljam nachalnykh klassov, metodistam, zamestiteljam direktorov po UVR v nachalnykh klassakh, shkolnym psikhologam, studentam pedagogicheskikh vuzov.
