Природа, ввиду своей сложности, требует разделения ее изучения на ряд самостоятельных наук, образующих некоторую иерархию: неживая природа, живая природа, человек и сообщество людей. Однако природа целостна, а следовательно, изучение ее должно быть комплексным. Поэтому помимо дифференциации наук, должна быть также науки интегративные. К последним относится научная дисциплина "Концепции современного естествознания". В учебнике представлена эволюция знаний о природе, которая показывает, что закономерности и принципы, обнаруженные на более низких структурных уровнях природы, будут иметь место и на более высоких структурных уровнях. Изложение теоретических основ курса "Концепции современного естествознания" сопровождается методическим комплексом, включающим контрольные вопросы, кейсы, темы рефератов. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебник предназначен для...
Priroda, vvidu svoej slozhnosti, trebuet razdelenija ee izuchenija na rjad samostojatelnykh nauk, obrazujuschikh nekotoruju ierarkhiju: nezhivaja priroda, zhivaja priroda, chelovek i soobschestvo ljudej. Odnako priroda tselostna, a sledovatelno, izuchenie ee dolzhno byt kompleksnym. Poetomu pomimo differentsiatsii nauk, dolzhna byt takzhe nauki integrativnye. K poslednim otnositsja nauchnaja distsiplina "Kontseptsii sovremennogo estestvoznanija". V uchebnike predstavlena evoljutsija znanij o prirode, kotoraja pokazyvaet, chto zakonomernosti i printsipy, obnaruzhennye na bolee nizkikh strukturnykh urovnjakh prirody, budut imet mesto i na bolee vysokikh strukturnykh urovnjakh. Izlozhenie teoreticheskikh osnov kursa "Kontseptsii sovremennogo estestvoznanija" soprovozhdaetsja metodicheskim kompleksom, vkljuchajuschim kontrolnye voprosy, kejsy, temy referatov. Soderzhanie uchebnika sootvetstvuet aktualnym trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovanija. Uchebnik prednaznachen dlja...
