В пособии рассматриваются научно-практические основы проектирования как особого вида профессионально-педагогической деятельности. Впервые подробно представлено многообразие областей, видов и проблем проектирования в сфере современного образования. Проектная деятельность проанализирована как средство изменения педагогической действительности и обеспечения личностного роста. Авторы раскрывают природу, логику и содержание социально-педагогического, образовательного, психолого-педагогического проектирования; дают характеристику основных видов педагогических проектов; подробно описывают специфику проектных процедур, а также личностные свойства, необходимые участникам проекта. Текст содержит много конкретных примеров из практики педагогического проектирования. При создании пособия использован российский и международный опыт. Задания и материалы приложений рассчитаны на организацию различных форм самостоятельной работы. Для студентов и преподавателей педагогических вузов, слушателей...
V posobii rassmatrivajutsja nauchno-prakticheskie osnovy proektirovanija kak osobogo vida professionalno-pedagogicheskoj dejatelnosti. Vpervye podrobno predstavleno mnogoobrazie oblastej, vidov i problem proektirovanija v sfere sovremennogo obrazovanija. Proektnaja dejatelnost proanalizirovana kak sredstvo izmenenija pedagogicheskoj dejstvitelnosti i obespechenija lichnostnogo rosta. Avtory raskryvajut prirodu, logiku i soderzhanie sotsialno-pedagogicheskogo, obrazovatelnogo, psikhologo-pedagogicheskogo proektirovanija; dajut kharakteristiku osnovnykh vidov pedagogicheskikh proektov; podrobno opisyvajut spetsifiku proektnykh protsedur, a takzhe lichnostnye svojstva, neobkhodimye uchastnikam proekta. Tekst soderzhit mnogo konkretnykh primerov iz praktiki pedagogicheskogo proektirovanija. Pri sozdanii posobija ispolzovan rossijskij i mezhdunarodnyj opyt. Zadanija i materialy prilozhenij rasschitany na organizatsiju razlichnykh form samostojatelnoj raboty. Dlja studentov i prepodavatelej pedagogicheskikh vuzov, slushatelej...
