В книге содержится пакет исходных теоретических материалов и некоторые практические наработки по организации внутришкольной научно-методической работы, способствующей "выращиванию" профессиональной компетентности педагогов и созданию учебно-методического сопровождения развития учебно-логических умений учащихся начальных классов. Эти материалы создавались в рамках одного из направлений широкомасштабного экспериментального проекта по разработке внутришкольной системы развития учебно-познавательной компетентности учащихся. Книга обращена, прежде всего, к заместителю директора школы, курирующему образовательный процесс в начальных классах, а также к учителям начальной школы, осознающих важность целенаправленного развития логического мышления учащихся младших классов.
V knige soderzhitsja paket iskhodnykh teoreticheskikh materialov i nekotorye prakticheskie narabotki po organizatsii vnutrishkolnoj nauchno-metodicheskoj raboty, sposobstvujuschej "vyraschivaniju" professionalnoj kompetentnosti pedagogov i sozdaniju uchebno-metodicheskogo soprovozhdenija razvitija uchebno-logicheskikh umenij uchaschikhsja nachalnykh klassov. Eti materialy sozdavalis v ramkakh odnogo iz napravlenij shirokomasshtabnogo eksperimentalnogo proekta po razrabotke vnutrishkolnoj sistemy razvitija uchebno-poznavatelnoj kompetentnosti uchaschikhsja. Kniga obraschena, prezhde vsego, k zamestitelju direktora shkoly, kurirujuschemu obrazovatelnyj protsess v nachalnykh klassakh, a takzhe k uchiteljam nachalnoj shkoly, osoznajuschikh vazhnost tselenapravlennogo razvitija logicheskogo myshlenija uchaschikhsja mladshikh klassov.
