В условиях модернизации образования очень важно поставить вопрос о качестве и эффективности воспитательной работы в образовательном учреждении, о критериях и способах ее оптимизации. Результаты воспитательной работы важно рассматривать только в связи с изменениями, динамикой главных итоговых результатов всего педагогического процесса в образовательном учреждении, т.е. с уровнем образованности, воспитанности и развития школьников. При рассмотрении управленческих функций руководителя образовательного учреждения в области управления воспитательным процессом и воспитательными системами в центре внимания оказываются проблемы информационно-аналитического обеспечения воспитательного процесса, диагностирование уровней воспитанности школьников, планирование организации воспитательного процесса, вопросы внутришкольного контроля воспитательного процесса, остановившись на возможных вариантах графика контроля. Данный сборник является первым из серии трех книг мастер-класса заместителей...
V uslovijakh modernizatsii obrazovanija ochen vazhno postavit vopros o kachestve i effektivnosti vospitatelnoj raboty v obrazovatelnom uchrezhdenii, o kriterijakh i sposobakh ee optimizatsii. Rezultaty vospitatelnoj raboty vazhno rassmatrivat tolko v svjazi s izmenenijami, dinamikoj glavnykh itogovykh rezultatov vsego pedagogicheskogo protsessa v obrazovatelnom uchrezhdenii, t.e. s urovnem obrazovannosti, vospitannosti i razvitija shkolnikov. Pri rassmotrenii upravlencheskikh funktsij rukovoditelja obrazovatelnogo uchrezhdenija v oblasti upravlenija vospitatelnym protsessom i vospitatelnymi sistemami v tsentre vnimanija okazyvajutsja problemy informatsionno-analiticheskogo obespechenija vospitatelnogo protsessa, diagnostirovanie urovnej vospitannosti shkolnikov, planirovanie organizatsii vospitatelnogo protsessa, voprosy vnutrishkolnogo kontrolja vospitatelnogo protsessa, ostanovivshis na vozmozhnykh variantakh grafika kontrolja. Dannyj sbornik javljaetsja pervym iz serii trekh knig master-klassa zamestitelej...
