Замысел, над которым автор этой книги размышлял всю свою жизнь - общенациональная образовательная реформа, которая вернула бы стране положение великой державы, но уже не с военными, а с мирными и мироустроительными ценностями. A.M.Абрамов был учеником великого русского математика, академика А.Н.Колмогорова, и стал наследником Колмогорова в деле развития образования. Его работы и размышления были сосредоточены на задачах обновления содержания сначала математического, а потом и общего образования во всех его аспектах. Связь этих представлений с пониманием исторического опыта и альтернатив образовательной политики, с перспективами взаимного реформирования школы и общества составляет главный сюжет книги. Издательство "МИРОС", созданное A.M.Абрамовым в 1990-е годы, стало своего рода исследовательским институтом школьного учебника. Выступления автора о псевдореформах системы образования в 2000-е годы оказались в центре общественного внимания. В книгу вошли работы...
Zamysel, nad kotorym avtor etoj knigi razmyshljal vsju svoju zhizn - obschenatsionalnaja obrazovatelnaja reforma, kotoraja vernula by strane polozhenie velikoj derzhavy, no uzhe ne s voennymi, a s mirnymi i miroustroitelnymi tsennostjami. A.M.Abramov byl uchenikom velikogo russkogo matematika, akademika A.N.Kolmogorova, i stal naslednikom Kolmogorova v dele razvitija obrazovanija. Ego raboty i razmyshlenija byli sosredotocheny na zadachakh obnovlenija soderzhanija snachala matematicheskogo, a potom i obschego obrazovanija vo vsekh ego aspektakh. Svjaz etikh predstavlenij s ponimaniem istoricheskogo opyta i alternativ obrazovatelnoj politiki, s perspektivami vzaimnogo reformirovanija shkoly i obschestva sostavljaet glavnyj sjuzhet knigi. Izdatelstvo "MIROS", sozdannoe A.M.Abramovym v 1990-e gody, stalo svoego roda issledovatelskim institutom shkolnogo uchebnika. Vystuplenija avtora o psevdoreformakh sistemy obrazovanija v 2000-e gody okazalis v tsentre obschestvennogo vnimanija. V knigu voshli raboty...
