Главная цель книги - помочь учителям начальных классов найти ответы на самые актуальные вопросы учебно-воспитательной работы с младшими школьниками, повысить свою профессиональную компетентность и успешно принять участие во Всероссийском конкурсе лучших учителей.
В книге впервые дается анализ особенностей работы современного учителя начальных классов, проекта государственных стандартов общего образования второго поколения, нововведений в системе оплаты труда педагогических работников и подушевого финансирования общеобразовательных учреждений.
В форме вопросов и ответов учителю предложены конкретные рекомендации по совершенствованию образовательного процесса, внеклассной и воспитательной работы с обучающимися начальных классов.
Особый интерес представляют образцы тематического планирования учебных курсов, анализ особенностей преподавания новых учебных предметов, подробное описание методик изучения психологической направленности классного коллектива и личности школьников; мониторинг современных педагогических технологий, приемов работы с родителями и младшими школьниками.
Книга станет надежным помощником учителей начальных классов, заместителей директоров по начальной школе и воспитательной работе, социальных педагогов и вожатых общеобразовательных школ, лицеев и гимназий в решении каждодневных вопросов школьной жизни.
Glavnaja tsel knigi - pomoch uchiteljam nachalnykh klassov najti otvety na samye aktualnye voprosy uchebno-vospitatelnoj raboty s mladshimi shkolnikami, povysit svoju professionalnuju kompetentnost i uspeshno prinjat uchastie vo Vserossijskom konkurse luchshikh uchitelej.
V knige vpervye daetsja analiz osobennostej raboty sovremennogo uchitelja nachalnykh klassov, proekta gosudarstvennykh standartov obschego obrazovanija vtorogo pokolenija, novovvedenij v sisteme oplaty truda pedagogicheskikh rabotnikov i podushevogo finansirovanija obscheobrazovatelnykh uchrezhdenij.
V forme voprosov i otvetov uchitelju predlozheny konkretnye rekomendatsii po sovershenstvovaniju obrazovatelnogo protsessa, vneklassnoj i vospitatelnoj raboty s obuchajuschimisja nachalnykh klassov.
Osobyj interes predstavljajut obraztsy tematicheskogo planirovanija uchebnykh kursov, analiz osobennostej prepodavanija novykh uchebnykh predmetov, podrobnoe opisanie metodik izuchenija psikhologicheskoj napravlennosti klassnogo kollektiva i lichnosti shkolnikov; monitoring sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologij, priemov raboty s roditeljami i mladshimi shkolnikami.
Kniga stanet nadezhnym pomoschnikom uchitelej nachalnykh klassov, zamestitelej direktorov po nachalnoj shkole i vospitatelnoj rabote, sotsialnykh pedagogov i vozhatykh obscheobrazovatelnykh shkol, litseev i gimnazij v reshenii kazhdodnevnykh voprosov shkolnoj zhizni.
