Учебно-методический комплект Enjoy English / "Английский с удовольствием" (10 класс) является частью учебного курса Enjoy English / "Английский с удовольствием" для 2-11 классов общеобразовательных организаций. Учебник основывается на современных методических принципах и отвечает требованиям, предъявляемым к учебникам начала третьего тысячелетия. Тематика и аутентичный материал, используемые в учебнике, отобраны с учетом интересов старшеклассников, ориентированы на выбор будущей профессии и продолжение образования. Акцент делается на развитие коммуникативных умений учащихся, их познавательных способностей, метапредметных умений и личностных качеств. Учебник состоит из четырех разделов, каждый из которых рассчитан на одну учебную четверть. Разделы завершаются проверочными заданиями (Progress Check), позволяющими оценить достигнутый школьниками уровень овладения языком. Учебник обеспечивает подготовку к итоговой аттестации по английскому языку, предусмотренной для выпускников...
Uchebno-metodicheskij komplekt Enjoy English / "Anglijskij s udovolstviem" (10 klass) javljaetsja chastju uchebnogo kursa Enjoy English / "Anglijskij s udovolstviem" dlja 2-11 klassov obscheobrazovatelnykh organizatsij. Uchebnik osnovyvaetsja na sovremennykh metodicheskikh printsipakh i otvechaet trebovanijam, predjavljaemym k uchebnikam nachala tretego tysjacheletija. Tematika i autentichnyj material, ispolzuemye v uchebnike, otobrany s uchetom interesov starsheklassnikov, orientirovany na vybor buduschej professii i prodolzhenie obrazovanija. Aktsent delaetsja na razvitie kommunikativnykh umenij uchaschikhsja, ikh poznavatelnykh sposobnostej, metapredmetnykh umenij i lichnostnykh kachestv. Uchebnik sostoit iz chetyrekh razdelov, kazhdyj iz kotorykh rasschitan na odnu uchebnuju chetvert. Razdely zavershajutsja proverochnymi zadanijami (Progress Check), pozvoljajuschimi otsenit dostignutyj shkolnikami uroven ovladenija jazykom. Uchebnik obespechivaet podgotovku k itogovoj attestatsii po anglijskomu jazyku, predusmotrennoj dlja vypusknikov...
