Задания, представленные в нашей книге, не только позволят вашему ребёнку подготовить руку к письму. Выполняя штриховку и тем самым как бы ощупывая каждый предмет, ребёнок сможет войти в тот неспешный, одному ему известный ритм, необходимый для формирования начальных математических знаний: соотнесения количества предметов с цифрой, представления о составе числа.Обратите внимание ребёнка на то, что если при сложении результат требует подсчёта всего количества предметов, то при вычитании достаточно мысленно наложить меньшее количество на большее и подсчитать только остаток. В этих целях мы предлагаем в примерах на вычитание выполнять штриховку от предмета к предмету - справа налево.
Zadanija, predstavlennye v nashej knige, ne tolko pozvoljat vashemu rebjonku podgotovit ruku k pismu. Vypolnjaja shtrikhovku i tem samym kak by oschupyvaja kazhdyj predmet, rebjonok smozhet vojti v tot nespeshnyj, odnomu emu izvestnyj ritm, neobkhodimyj dlja formirovanija nachalnykh matematicheskikh znanij: sootnesenija kolichestva predmetov s tsifroj, predstavlenija o sostave chisla.Obratite vnimanie rebjonka na to, chto esli pri slozhenii rezultat trebuet podschjota vsego kolichestva predmetov, to pri vychitanii dostatochno myslenno nalozhit menshee kolichestvo na bolshee i podschitat tolko ostatok. V etikh tseljakh my predlagaem v primerakh na vychitanie vypolnjat shtrikhovku ot predmeta k predmetu - sprava nalevo.
