Тестовые задания в предлагаемом пособии для учащихся 3 классов разработаны в соответствии с программой обучения чтению в начальной школе и подходят к любым учебникам по предмету "Литературное чтение". Систематическое использование таких заданий поможет выявить уровень сформированности читательской самостоятельности младших школьников. С целью осуществления индивидуального подхода в обучении и развития познавательной и поисковой деятельности предусмотрены разноуровневые задания: с выбором ответа, требующие умения формулировать ответ и творческие задания повышенной сложности. Вопросы и задания тестов развивают мыслительные операции у детей, учат их обобщать явления, устанавливать причинно-следственные связи, побуждают к применению знаний на практике. Использование представленных тестовых заданий обеспечит возможность объективной оценки знаний и умений учащихся, позволит определить степень усвоения программного материала на минимальном и на более высоком уровне, в новой ситуации. Снизит затраченное время и бланковая форма заданий, она позволит более рационально использовать время урока; быстро установить обратную связь с учащимися и определить результаты усвоения материала; сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы, решая проблему саморазвития. Пособие адресовано учителям для организации текущего, промежуточного и итогового контроля знаний, а также младшим школьникам для самостоятельных занятий.
Testovye zadanija v predlagaemom posobii dlja uchaschikhsja 3 klassov razrabotany v sootvetstvii s programmoj obuchenija chteniju v nachalnoj shkole i podkhodjat k ljubym uchebnikam po predmetu "Literaturnoe chtenie". Sistematicheskoe ispolzovanie takikh zadanij pomozhet vyjavit uroven sformirovannosti chitatelskoj samostojatelnosti mladshikh shkolnikov. S tselju osuschestvlenija individualnogo podkhoda v obuchenii i razvitija poznavatelnoj i poiskovoj dejatelnosti predusmotreny raznourovnevye zadanija: s vyborom otveta, trebujuschie umenija formulirovat otvet i tvorcheskie zadanija povyshennoj slozhnosti. Voprosy i zadanija testov razvivajut myslitelnye operatsii u detej, uchat ikh obobschat javlenija, ustanavlivat prichinno-sledstvennye svjazi, pobuzhdajut k primeneniju znanij na praktike. Ispolzovanie predstavlennykh testovykh zadanij obespechit vozmozhnost obektivnoj otsenki znanij i umenij uchaschikhsja, pozvolit opredelit stepen usvoenija programmnogo materiala na minimalnom i na bolee vysokom urovne, v novoj situatsii. Snizit zatrachennoe vremja i blankovaja forma zadanij, ona pozvolit bolee ratsionalno ispolzovat vremja uroka; bystro ustanovit obratnuju svjaz s uchaschimisja i opredelit rezultaty usvoenija materiala; sosredotochit vnimanie na probelakh v znanijakh i umenijakh i vnesti v nikh korrektivy, reshaja problemu samorazvitija. Posobie adresovano uchiteljam dlja organizatsii tekuschego, promezhutochnogo i itogovogo kontrolja znanij, a takzhe mladshim shkolnikam dlja samostojatelnykh zanjatij.
