В пособии рассматривается вопрос проектирования музыкальных занятий в профессиональной деятельности музыкального руководителя дошкольной организации. Содержание выстроено в логике технологических шагов проектирования музыкального занятия. Даны конкретные теоретические конструкты проектирования, показаны модели планирования и конструирования, методические формы моделирования, включены примеры разработок музыкальных занятий, созданные на основе предлагаемых теоретических конструктов. При разработке учебно-методического пособия учитывались требования ФГОС ДО, профессионального стандарта педагога ДО. Пособие будет интересно и полезно музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования, занимающимся с детьми дошкольного возраста, студентам вузов и ссузов, магистрантам и аспирантам. Пособие может быть включено в учебно-методические комплексы программного обеспечения образовательного процесса учреждений дополнительного профессионального образования, высшего и среднего профессионального педагогического образования.
V posobii rassmatrivaetsja vopros proektirovanija muzykalnykh zanjatij v professionalnoj dejatelnosti muzykalnogo rukovoditelja doshkolnoj organizatsii. Soderzhanie vystroeno v logike tekhnologicheskikh shagov proektirovanija muzykalnogo zanjatija. Dany konkretnye teoreticheskie konstrukty proektirovanija, pokazany modeli planirovanija i konstruirovanija, metodicheskie formy modelirovanija, vkljucheny primery razrabotok muzykalnykh zanjatij, sozdannye na osnove predlagaemykh teoreticheskikh konstruktov. Pri razrabotke uchebno-metodicheskogo posobija uchityvalis trebovanija FGOS DO, professionalnogo standarta pedagoga DO. Posobie budet interesno i polezno muzykalnym rukovoditeljam, pedagogam dopolnitelnogo obrazovanija, zanimajuschimsja s detmi doshkolnogo vozrasta, studentam vuzov i ssuzov, magistrantam i aspirantam. Posobie mozhet byt vkljucheno v uchebno-metodicheskie kompleksy programmnogo obespechenija obrazovatelnogo protsessa uchrezhdenij dopolnitelnogo professionalnogo obrazovanija, vysshego i srednego professionalnogo pedagogicheskogo obrazovanija.
