Цель учебно-методического пособия - познакомить учащихся со спецификой языка художественной литературы. Пособие содержит антологию текстов известных русских прозаиков и поэтов: М.Ю. Лермонтова, Л.Н. Толстого, А.И. Куприна, К.М. Симонова, А.И. Солженицына и др. При отборе материала предпочтение отдавалось произведениям, затрагивающим важнейшие события военной истории России.
Пособие адресовано курсантам, изучающим русский язык как иностранный (средний и продвинутый этапы обучения), а также тем студентам-иностранцам, которые интересуются историей и культурой России. Упражнения могут быть использованы как для аудиторных занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы.
Каждый из шестнадцати разделов содержит художественное произведение (его отрывок), работа с которым делится на пред-, при- и послетекстовую. Предшествуют тексту краткие сведения о жизни писателя, его творческой манере, здесь же обрисован широкий исторический контекст. Притекстовая работа учит обнаруживать и распредмечивать ключевые словесные образы, выявлять их скрытые смыслы, устанавливать внутритекстовые семантические связи. Послетекстовые задания помогут учащимся углубить понимание прочитанного, расширить историко-культурный кругозор, систематизировать полученные знания. Пособие дополнено словарём военных терминов, употреблённых в цитируемых произведениях.
Разделы в целом и отдельные задания в них могут использоваться выборочно, варьироваться в соответствии с особенностями аудитории и методическими предпочтениями преподавателя. Художественные тексты, включённые в пособие, возможно применять не только на занятиях по русскому языку, но и на уроках литературы, истории, страноведения.
When we were at war...
Lexical minimum 3000 words
Lexical minimum 3000 words
Tsel uchebno-metodicheskogo posobija - poznakomit uchaschikhsja so spetsifikoj jazyka khudozhestvennoj literatury. Posobie soderzhit antologiju tekstov izvestnykh russkikh prozaikov i poetov: M.Ju. Lermontova, L.N. Tolstogo, A.I. Kuprina, K.M. Simonova, A.I. Solzhenitsyna i dr. Pri otbore materiala predpochtenie otdavalos proizvedenijam, zatragivajuschim vazhnejshie sobytija voennoj istorii Rossii.
Posobie adresovano kursantam, izuchajuschim russkij jazyk kak inostrannyj (srednij i prodvinutyj etapy obuchenija), a takzhe tem studentam-inostrantsam, kotorye interesujutsja istoriej i kulturoj Rossii. Uprazhnenija mogut byt ispolzovany kak dlja auditornykh zanjatij pod rukovodstvom prepodavatelja, tak i dlja samostojatelnoj raboty.
Kazhdyj iz shestnadtsati razdelov soderzhit khudozhestvennoe proizvedenie (ego otryvok), rabota s kotorym delitsja na pred-, pri- i posletekstovuju. Predshestvujut tekstu kratkie svedenija o zhizni pisatelja, ego tvorcheskoj manere, zdes zhe obrisovan shirokij istoricheskij kontekst. Pritekstovaja rabota uchit obnaruzhivat i raspredmechivat kljuchevye slovesnye obrazy, vyjavljat ikh skrytye smysly, ustanavlivat vnutritekstovye semanticheskie svjazi. Posletekstovye zadanija pomogut uchaschimsja uglubit ponimanie prochitannogo, rasshirit istoriko-kulturnyj krugozor, sistematizirovat poluchennye znanija. Posobie dopolneno slovarjom voennykh terminov, upotrebljonnykh v tsitiruemykh proizvedenijakh.
Razdely v tselom i otdelnye zadanija v nikh mogut ispolzovatsja vyborochno, varirovatsja v sootvetstvii s osobennostjami auditorii i metodicheskimi predpochtenijami prepodavatelja. Khudozhestvennye teksty, vkljuchjonnye v posobie, vozmozhno primenjat ne tolko na zanjatijakh po russkomu jazyku, no i na urokakh literatury, istorii, stranovedenija.
