Что такое внимание? Это произвольная или непроизвольная сосредоточенность на каком-либо предмете или деятельности. Что-то неожиданно стукнуло, сверкнуло или появилось, и ребёнок этим заинтересовался -это непроизвольное внимание. Сосредоточился на предложенной книге, раскраске, игре - это произвольное внимание. Данная рабочая тетрадь, в которой собраны задания на зрительное внимание, направлена именно на развитие произвольной концентрации, которая поддерживается волей. Но внимание бывает не только зрительным, ведь у нас есть и другие анализаторы: слух, обоняние, кинестетика, вкус. Для развития этих видов внимания и восприятия мы рекомендуем использовать следующие игры: - Для развития слухового внимания: "Где позвонили?", "Скажи, что ты слышишь?", "Тихо-громко!", "Найди игрушку", "Где звучит?", "Где постучали?", "Жмурки с колокольчиком", "Жмурки с голосом", "Скажи, что звучит", "Угадай по звуку", "Чей это голос?". - Для развития обонятельного внимания: "Узнай по запаху", "Чем пахнет?", "Съедобное и несъедобное", "Где пахнет?", "Что приготовила мама на обед?". Для развития вкусового внимания: "Узнай по вкусу", "Что приготовил повар?", "Из каких ягод компот?", "Что здесь самое кислое?", "Что здесь самое горькое?". - Для развития кинестетического внимания: "Баскетбольное кольцо", "Весёлые прыжки", "Точно в цель", "Едем на одеяле", "Кроличьи прыжки", "Попрыгай так же", "Соревнования", "Кто первый сядет на стул?", "Прыжки и бег", "Прыжки через верёвку", "Эстафеты".
Chto takoe vnimanie? Eto proizvolnaja ili neproizvolnaja sosredotochennost na kakom-libo predmete ili dejatelnosti. Chto-to neozhidanno stuknulo, sverknulo ili pojavilos, i rebjonok etim zainteresovalsja -eto neproizvolnoe vnimanie. Sosredotochilsja na predlozhennoj knige, raskraske, igre - eto proizvolnoe vnimanie. Dannaja rabochaja tetrad, v kotoroj sobrany zadanija na zritelnoe vnimanie, napravlena imenno na razvitie proizvolnoj kontsentratsii, kotoraja podderzhivaetsja volej. No vnimanie byvaet ne tolko zritelnym, ved u nas est i drugie analizatory: slukh, obonjanie, kinestetika, vkus. Dlja razvitija etikh vidov vnimanija i vosprijatija my rekomenduem ispolzovat sledujuschie igry: - Dlja razvitija slukhovogo vnimanija: "Gde pozvonili?", "Skazhi, chto ty slyshish?", "Tikho-gromko!", "Najdi igrushku", "Gde zvuchit?", "Gde postuchali?", "Zhmurki s kolokolchikom", "Zhmurki s golosom", "Skazhi, chto zvuchit", "Ugadaj po zvuku", "Chej eto golos?". - Dlja razvitija obonjatelnogo vnimanija: "Uznaj po zapakhu", "Chem pakhnet?", "Sedobnoe i nesedobnoe", "Gde pakhnet?", "Chto prigotovila mama na obed?". Dlja razvitija vkusovogo vnimanija: "Uznaj po vkusu", "Chto prigotovil povar?", "Iz kakikh jagod kompot?", "Chto zdes samoe kisloe?", "Chto zdes samoe gorkoe?". - Dlja razvitija kinesteticheskogo vnimanija: "Basketbolnoe koltso", "Vesjolye pryzhki", "Tochno v tsel", "Edem na odejale", "Krolichi pryzhki", "Poprygaj tak zhe", "Sorevnovanija", "Kto pervyj sjadet na stul?", "Pryzhki i beg", "Pryzhki cherez verjovku", "Estafety".
