Что такое внимание? Это произвольная или непроизвольная сосредоточенность на каком-либо предмете или деятельности. Что-то неожиданно стукнуло, сверкнуло или появилось, и ребёнок этим заинтересовался —это непроизвольное внимание. Сосредоточился на предложенной книге, раскраске, игре — это произвольное внимание. Данная рабочая тетрадь, в которой собраны задания на зрительное внимание, направлена именно на развитие произвольной концентрации, которая поддерживается волей. Но внимание бывает не только зрительным, ведь у нас есть и другие анализаторы: слух, обоняние, кинестетика, вкус. Для развития этих видов внимания и восприятия мы рекомендуем использовать следующие игры: - Для развития слухового внимания: «Где позвонили?», «Скажи, что ты слышишь?», «Тихо-громко!», «Найди игрушку», «Где звучит?», «Где постучали?», «Жмурки с колокольчиком», «Жмурки с голосом», «Скажи, что звучит», «Угадай по звуку», «Чей это голос?». - Для развития обонятельного внимания: «Узнай по запаху», «Чем пахнет?», «Съедобное и несъедобное», «Где пахнет?», «Что приготовила мама на обед?». Для развития вкусового внимания: «Узнай по вкусу», «Что приготовил повар?», «Из каких ягод компот?», «Что здесь самое кислое?», «Что здесь самое горькое?». - Для развития кинестетического внимания: «Баскетбольное кольцо», «Весёлые прыжки», «Точно в цель», «Едем на одеяле», «Кроличьи прыжки», «Попрыгай так же», «Соревнования», «Кто первый сядет на стул?», «Прыжки и бег», «Прыжки через верёвку», «Эстафеты».
Chto takoe vnimanie? Eto proizvolnaja ili neproizvolnaja sosredotochennost na kakom-libo predmete ili dejatelnosti. Chto-to neozhidanno stuknulo, sverknulo ili pojavilos, i rebjonok etim zainteresovalsja —eto neproizvolnoe vnimanie. Sosredotochilsja na predlozhennoj knige, raskraske, igre — eto proizvolnoe vnimanie. Dannaja rabochaja tetrad, v kotoroj sobrany zadanija na zritelnoe vnimanie, napravlena imenno na razvitie proizvolnoj kontsentratsii, kotoraja podderzhivaetsja volej. No vnimanie byvaet ne tolko zritelnym, ved u nas est i drugie analizatory: slukh, obonjanie, kinestetika, vkus. Dlja razvitija etikh vidov vnimanija i vosprijatija my rekomenduem ispolzovat sledujuschie igry: - Dlja razvitija slukhovogo vnimanija: «Gde pozvonili?», «Skazhi, chto ty slyshish?», «Tikho-gromko!», «Najdi igrushku», «Gde zvuchit?», «Gde postuchali?», «Zhmurki s kolokolchikom», «Zhmurki s golosom», «Skazhi, chto zvuchit», «Ugadaj po zvuku», «Chej eto golos?». - Dlja razvitija obonjatelnogo vnimanija: «Uznaj po zapakhu», «Chem pakhnet?», «Sedobnoe i nesedobnoe», «Gde pakhnet?», «Chto prigotovila mama na obed?». Dlja razvitija vkusovogo vnimanija: «Uznaj po vkusu», «Chto prigotovil povar?», «Iz kakikh jagod kompot?», «Chto zdes samoe kisloe?», «Chto zdes samoe gorkoe?». - Dlja razvitija kinesteticheskogo vnimanija: «Basketbolnoe koltso», «Vesjolye pryzhki», «Tochno v tsel», «Edem na odejale», «Krolichi pryzhki», «Poprygaj tak zhe», «Sorevnovanija», «Kto pervyj sjadet na stul?», «Pryzhki i beg», «Pryzhki cherez verjovku», «Estafety».
