Настоящий учебник - результат более чем 40-летнего опыта педагогической, научно-исследовательской, издательской деятельности автора. Книга представляет современное понимание содержательного наполнения образовательного процесса в детских школах искусств. Разработанная автором модель бифункционального обучения пианистов - один из вариантов решения двуединой задачи: формирования в социуме культурного слоя квалифицированных любителей музыки и музыкантов-профессионалов. Эта идея нашла свое воплощение в действующих общеразвивающей и предпрофессиональной учебных программах. В книге представлены "методы и методики комплексного охвата ученика". Они призваны способствовать интенсификации занятий, активизации протекания основных процессов познавательной деятельности начинающего музыканта: музыкального слуха, чувства ритма, памяти, музыкального мышления и т.д. Данные методы носят универсальный характер и пригодны для работы с детьми разного уровня способностей.
Nastojaschij uchebnik - rezultat bolee chem 40-letnego opyta pedagogicheskoj, nauchno-issledovatelskoj, izdatelskoj dejatelnosti avtora. Kniga predstavljaet sovremennoe ponimanie soderzhatelnogo napolnenija obrazovatelnogo protsessa v detskikh shkolakh iskusstv. Razrabotannaja avtorom model bifunktsionalnogo obuchenija pianistov - odin iz variantov reshenija dvuedinoj zadachi: formirovanija v sotsiume kulturnogo sloja kvalifitsirovannykh ljubitelej muzyki i muzykantov-professionalov. Eta ideja nashla svoe voploschenie v dejstvujuschikh obscherazvivajuschej i predprofessionalnoj uchebnykh programmakh. V knige predstavleny "metody i metodiki kompleksnogo okhvata uchenika". Oni prizvany sposobstvovat intensifikatsii zanjatij, aktivizatsii protekanija osnovnykh protsessov poznavatelnoj dejatelnosti nachinajuschego muzykanta: muzykalnogo slukha, chuvstva ritma, pamjati, muzykalnogo myshlenija i t.d. Dannye metody nosjat universalnyj kharakter i prigodny dlja raboty s detmi raznogo urovnja sposobnostej.
