В пособии, которое вы держите в руках, собраны задания, направленные на развитие мышления малышей третьего года жизни. В этом возрасте дети стремятся познавать окружающий мир с помощью действий (наглядно-действенная форма мышления). Наряду с этим очень важно развивать и наглядно-образную форму мышления: расширять знания малышей о предметах, которые их окружают, учить устанавливать простейшие связи между ними, формировать самое первое представление о количестве предметов, об их величине, цвете и форме. Малыши третьего года жизни способны выполнять несложные упражнения на установление сходства и различия между предметами по одному из признаков (цвет, форма, величина). Они должны уметь отличать основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный), геометрические формы (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник), оперировать понятиями "большой" и "маленький", "много" и "мало". Кроме того, на третьем году жизни важно продолжать знакомить детей с животными и растениями. Учить малышей различать по внешнему виду и называть овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.). Учить узнавать на картинках домашних и лесных животных. Знать характерные признаки некоторых животных (кошка мяукает, коровка мычит, собака лает, у зайчика длинные ушки и короткий хвост, он боится лису и т. д.). Эти возрастные особенности были учтены при составлении пособия. Задания расположены в порядке возрастания сложности, рекомендуем выполнять их именно в такой последовательности. Лист с многоразовыми наклейками, необходимыми для выполнения заданий, вы найдёте в середине книги. Надеемся, что это пособие поможет вам организовать занятия с вашим ребёнком и провести время с пользой.
Художник: Соловьева Евгения, Ступина Т., Ефремова Е.
V posobii, kotoroe vy derzhite v rukakh, sobrany zadanija, napravlennye na razvitie myshlenija malyshej tretego goda zhizni. V etom vozraste deti stremjatsja poznavat okruzhajuschij mir s pomoschju dejstvij (nagljadno-dejstvennaja forma myshlenija). Narjadu s etim ochen vazhno razvivat i nagljadno-obraznuju formu myshlenija: rasshirjat znanija malyshej o predmetakh, kotorye ikh okruzhajut, uchit ustanavlivat prostejshie svjazi mezhdu nimi, formirovat samoe pervoe predstavlenie o kolichestve predmetov, ob ikh velichine, tsvete i forme. Malyshi tretego goda zhizni sposobny vypolnjat neslozhnye uprazhnenija na ustanovlenie skhodstva i razlichija mezhdu predmetami po odnomu iz priznakov (tsvet, forma, velichina). Oni dolzhny umet otlichat osnovnye tsveta (krasnyj, zhjoltyj, sinij, zeljonyj), geometricheskie formy (krug, treugolnik, kvadrat, prjamougolnik), operirovat ponjatijami "bolshoj" i "malenkij", "mnogo" i "malo". Krome togo, na tretem godu zhizni vazhno prodolzhat znakomit detej s zhivotnymi i rastenijami. Uchit malyshej razlichat po vneshnemu vidu i nazyvat ovoschi (pomidor, ogurets, morkov i dr.) i frukty (jabloko, grusha i dr.). Uchit uznavat na kartinkakh domashnikh i lesnykh zhivotnykh. Znat kharakternye priznaki nekotorykh zhivotnykh (koshka mjaukaet, korovka mychit, sobaka laet, u zajchika dlinnye ushki i korotkij khvost, on boitsja lisu i t. d.). Eti vozrastnye osobennosti byli uchteny pri sostavlenii posobija. Zadanija raspolozheny v porjadke vozrastanija slozhnosti, rekomenduem vypolnjat ikh imenno v takoj posledovatelnosti. List s mnogorazovymi naklejkami, neobkhodimymi dlja vypolnenija zadanij, vy najdjote v seredine knigi. Nadeemsja, chto eto posobie pomozhet vam organizovat zanjatija s vashim rebjonkom i provesti vremja s polzoj.
Khudozhnik: Soloveva Evgenija, Stupina T., Efremova E.
