В монографии представлен анализ особенностей социализации, воспитания и обучения сельских школьников, теоретических предпосылок, раскрывающих суть доступности дополнительного образования детей. Автором рассмотрен многолетний опыт сельских образовательных организаций по обеспечению доступности дополнительного образования обучающихся, обоснованы концептуальные положения, идеи, подходы и принципы, обеспечивающие доступность и качество дополнительного образования сельских школьников; определены педагогические средства, содержание, формы, технологии, условия, способствующие обеспечению доступности дополнительного образования на селе.Издание адресовано научным сотрудникам, преподавателям организаций высшего и среднего профессионального образования, педагогическим и руководящим работникам образовательных организаций, а также работникам методических служб.Ключевые слова: педагогическое обеспечение, дополнительное образвоание, сельские школьники, доступность.
V monografii predstavlen analiz osobennostej sotsializatsii, vospitanija i obuchenija selskikh shkolnikov, teoreticheskikh predposylok, raskryvajuschikh sut dostupnosti dopolnitelnogo obrazovanija detej. Avtorom rassmotren mnogoletnij opyt selskikh obrazovatelnykh organizatsij po obespecheniju dostupnosti dopolnitelnogo obrazovanija obuchajuschikhsja, obosnovany kontseptualnye polozhenija, idei, podkhody i printsipy, obespechivajuschie dostupnost i kachestvo dopolnitelnogo obrazovanija selskikh shkolnikov; opredeleny pedagogicheskie sredstva, soderzhanie, formy, tekhnologii, uslovija, sposobstvujuschie obespecheniju dostupnosti dopolnitelnogo obrazovanija na sele.Izdanie adresovano nauchnym sotrudnikam, prepodavateljam organizatsij vysshego i srednego professionalnogo obrazovanija, pedagogicheskim i rukovodjaschim rabotnikam obrazovatelnykh organizatsij, a takzhe rabotnikam metodicheskikh sluzhb.Kljuchevye slova: pedagogicheskoe obespechenie, dopolnitelnoe obrazvoanie, selskie shkolniki, dostupnost.
