Основная идея проведенного в монографии научного исследования заключается в получении эмпирических доказательств о том, что аутодеструктивное поведение подростков обусловлено противоречиями самосознания и дефицитом личностной автономии, источниками которых являются неблагоприятные условия развития. В результате действия механизмов разрешения внутренних противоречий возникают психические новообразования, обладающие смысловой "заряженностью". Их коррекция обеспечит преодоление саморазрушения. При этом основной пафос коррекции - обращение к личности самого подростка. Книга будет полезна психологам, а также студентам, изучающим психологические дисциплины, преподавателям и научным работникам в области психологии и другим специалистам
Osnovnaja ideja provedennogo v monografii nauchnogo issledovanija zakljuchaetsja v poluchenii empiricheskikh dokazatelstv o tom, chto autodestruktivnoe povedenie podrostkov obuslovleno protivorechijami samosoznanija i defitsitom lichnostnoj avtonomii, istochnikami kotorykh javljajutsja neblagoprijatnye uslovija razvitija. V rezultate dejstvija mekhanizmov razreshenija vnutrennikh protivorechij voznikajut psikhicheskie novoobrazovanija, obladajuschie smyslovoj "zarjazhennostju". Ikh korrektsija obespechit preodolenie samorazrushenija. Pri etom osnovnoj pafos korrektsii - obraschenie k lichnosti samogo podrostka. Kniga budet polezna psikhologam, a takzhe studentam, izuchajuschim psikhologicheskie distsipliny, prepodavateljam i nauchnym rabotnikam v oblasti psikhologii i drugim spetsialistam
