В монографии предложены результаты сравнительного анализа состояния современного высшего образования России. Изучается динамика основных индикаторов высшего образования. Рассматриваются трансформации и вызовы, появившиеся в российском высшей школе в связи с экстренным переходом на дистанционное обучение. Анализируется готовность вузов, преподавателей и студентов к ведению образовательного процесса в удаленном режиме. Обсуждается процесс адаптации студентов к вузовской среде, выявляются особенности, тенденции и факторы, его замедляющие. Анализируется результаты формирования приоритетов и жизненных ценностей у московской студенческой молодёжи, адаптационные вызовы. Изучается качество абитуриентов и конкурентоспособность выпускников вуза в разрезе отзывов работодателей, руководителей баз практики. Обсуждаются новые задачи и проблемы российской высшей школы, возникшие в период пандемии. С точки зрения конкурентоспособности вуза и качества образования обсуждаются различные образовательные модели, перспективы и проблемы использования в вузах открытых образовательных ресурсов. Книга адресована широкому кругу читателей категории "16+". Рекомендуется руководителям, научно-педагогическим работникам, аспирантам образовательных организаций и всем, кто интересуется статистическим анализом динамики, тенденциями развития отечественного высшего образования, а также основными направлениями работ совершенствования его качества.
V monografii predlozheny rezultaty sravnitelnogo analiza sostojanija sovremennogo vysshego obrazovanija Rossii. Izuchaetsja dinamika osnovnykh indikatorov vysshego obrazovanija. Rassmatrivajutsja transformatsii i vyzovy, pojavivshiesja v rossijskom vysshej shkole v svjazi s ekstrennym perekhodom na distantsionnoe obuchenie. Analiziruetsja gotovnost vuzov, prepodavatelej i studentov k vedeniju obrazovatelnogo protsessa v udalennom rezhime. Obsuzhdaetsja protsess adaptatsii studentov k vuzovskoj srede, vyjavljajutsja osobennosti, tendentsii i faktory, ego zamedljajuschie. Analiziruetsja rezultaty formirovanija prioritetov i zhiznennykh tsennostej u moskovskoj studencheskoj molodjozhi, adaptatsionnye vyzovy. Izuchaetsja kachestvo abiturientov i konkurentosposobnost vypusknikov vuza v razreze otzyvov rabotodatelej, rukovoditelej baz praktiki. Obsuzhdajutsja novye zadachi i problemy rossijskoj vysshej shkoly, voznikshie v period pandemii. S tochki zrenija konkurentosposobnosti vuza i kachestva obrazovanija obsuzhdajutsja razlichnye obrazovatelnye modeli, perspektivy i problemy ispolzovanija v vuzakh otkrytykh obrazovatelnykh resursov. Kniga adresovana shirokomu krugu chitatelej kategorii "16+". Rekomenduetsja rukovoditeljam, nauchno-pedagogicheskim rabotnikam, aspirantam obrazovatelnykh organizatsij i vsem, kto interesuetsja statisticheskim analizom dinamiki, tendentsijami razvitija otechestvennogo vysshego obrazovanija, a takzhe osnovnymi napravlenijami rabot sovershenstvovanija ego kachestva.
