Опыт постепенного развития главных действий мышления, как руководство для первоначального преподавания логики. Цель, предположенная составителем этого руководства, была та, чтобы развить, в последовательном порядке, главные действия мышления, с их приемами, законами, видоизменениями, способами, формами и условиями, и сделать их ясными и понятными для тех, которые в первый раз приступают к изучению внутреннего механизма человеческой мысли.
Практические наставления, дошедшие до нас спустя сто лет, но актуальные и по сей день, по наставлениям которых можно и сейчас внести разнообразие в свою повседневную жизнь и отдать дань тому самому прошлому, где, как хочется верить, было и полезно, и чинно.
Opyt postepennogo razvitija glavnykh dejstvij myshlenija, kak rukovodstvo dlja pervonachalnogo prepodavanija logiki. Tsel, predpolozhennaja sostavitelem etogo rukovodstva, byla ta, chtoby razvit, v posledovatelnom porjadke, glavnye dejstvija myshlenija, s ikh priemami, zakonami, vidoizmenenijami, sposobami, formami i uslovijami, i sdelat ikh jasnymi i ponjatnymi dlja tekh, kotorye v pervyj raz pristupajut k izucheniju vnutrennego mekhanizma chelovecheskoj mysli.
Prakticheskie nastavlenija, doshedshie do nas spustja sto let, no aktualnye i po sej den, po nastavlenijam kotorykh mozhno i sejchas vnesti raznoobrazie v svoju povsednevnuju zhizn i otdat dan tomu samomu proshlomu, gde, kak khochetsja verit, bylo i polezno, i chinno.
