Издание представляет собой первую попытку в современной отечественной психологической науке создания учебника по детской психологии, ориентированного на изучение предмета через освоение психологических концепций, каждая из которых по-своему рассматривает процесс становления психики ребенка. В данной книге содержательно представлены двадцать базовых теорий детского развития. Особое внимание уделено анализу экспериментальных данных, применению теории в обучении детей, месту теории в системе общего психологического знания. Учебник позволит не только ознакомиться с основными теориями развития, но и будет способствовать формированию профессиональной позиции. Каждая глава издания содержит выводы, ключевые понятия, вопросы и задания для самоконтроля, список рекомендуемой литературы.
Izdanie predstavljaet soboj pervuju popytku v sovremennoj otechestvennoj psikhologicheskoj nauke sozdanija uchebnika po detskoj psikhologii, orientirovannogo na izuchenie predmeta cherez osvoenie psikhologicheskikh kontseptsij, kazhdaja iz kotorykh po-svoemu rassmatrivaet protsess stanovlenija psikhiki rebenka. V dannoj knige soderzhatelno predstavleny dvadtsat bazovykh teorij detskogo razvitija. Osoboe vnimanie udeleno analizu eksperimentalnykh dannykh, primeneniju teorii v obuchenii detej, mestu teorii v sisteme obschego psikhologicheskogo znanija. Uchebnik pozvolit ne tolko oznakomitsja s osnovnymi teorijami razvitija, no i budet sposobstvovat formirovaniju professionalnoj pozitsii. Kazhdaja glava izdanija soderzhit vyvody, kljuchevye ponjatija, voprosy i zadanija dlja samokontrolja, spisok rekomenduemoj literatury.
