В пособии рассматриваются все направления развития методической деятельности - одного из ведущих компонентов системы управления образовательным процессом как на уровне образовательного учреждения, так и на муниципальном и региональном уровнях. Автор раскрывает результаты самоудита, которые являются основой целеполагания, планирования, организации и диагностики методической деятельности (то есть всего управленческого цикла) в условиях выполнения ФГОС, что определяет структуру и содержание предложенных материалов практико-ориентированного характера. Предназначено руководителям и методистам ОУ, специалистам органов управления образованием и учреждений развития образования; рекомендовано всем педагогам, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.
V posobii rassmatrivajutsja vse napravlenija razvitija metodicheskoj dejatelnosti - odnogo iz veduschikh komponentov sistemy upravlenija obrazovatelnym protsessom kak na urovne obrazovatelnogo uchrezhdenija, tak i na munitsipalnom i regionalnom urovnjakh. Avtor raskryvaet rezultaty samoudita, kotorye javljajutsja osnovoj tselepolaganija, planirovanija, organizatsii i diagnostiki metodicheskoj dejatelnosti (to est vsego upravlencheskogo tsikla) v uslovijakh vypolnenija FGOS, chto opredeljaet strukturu i soderzhanie predlozhennykh materialov praktiko-orientirovannogo kharaktera. Prednaznacheno rukovoditeljam i metodistam OU, spetsialistam organov upravlenija obrazovaniem i uchrezhdenij razvitija obrazovanija; rekomendovano vsem pedagogam, prepodavateljam i studentam pedagogicheskikh uchebnykh zavedenij.
