В методическом пособии представлен комплексный анализ основных проблем, с которыми сталкиваются педагоги общеобразовательных учреждений при организации взаимодействия с родителями учащихся; рассмотрены ведущие положения нормативно-законодательной базы Российской Федерации, регламентирующие характер внутрисемейных отношений и влияющие на становление сотрудничества школы и семьи. Значительное внимание в книге уделено процессу организации работы с родителями школьников (современные методики, технологии, формы и методы сотрудничества); предложены также и новые направления выстраивания партнерских отношений педагогов с родителями. Особое место в пособии отводится исследованию роли классного руководителя как организатора и координатора взаимодействия. Пособие рекомендовано педагогам и руководителям общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, а также слушателям курсов повышения квалификации работников образования.
V metodicheskom posobii predstavlen kompleksnyj analiz osnovnykh problem, s kotorymi stalkivajutsja pedagogi obscheobrazovatelnykh uchrezhdenij pri organizatsii vzaimodejstvija s roditeljami uchaschikhsja; rassmotreny veduschie polozhenija normativno-zakonodatelnoj bazy Rossijskoj Federatsii, reglamentirujuschie kharakter vnutrisemejnykh otnoshenij i vlijajuschie na stanovlenie sotrudnichestva shkoly i semi. Znachitelnoe vnimanie v knige udeleno protsessu organizatsii raboty s roditeljami shkolnikov (sovremennye metodiki, tekhnologii, formy i metody sotrudnichestva); predlozheny takzhe i novye napravlenija vystraivanija partnerskikh otnoshenij pedagogov s roditeljami. Osoboe mesto v posobii otvoditsja issledovaniju roli klassnogo rukovoditelja kak organizatora i koordinatora vzaimodejstvija. Posobie rekomendovano pedagogam i rukovoditeljam obscheobrazovatelnykh uchrezhdenij, studentam pedagogicheskikh vuzov i kolledzhej, a takzhe slushateljam kursov povyshenija kvalifikatsii rabotnikov obrazovanija.
