В пособии представлена авторская модель мониторинга качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в первой младшей группе. Данная модель разработана на основе Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом современных исследований в области детской психологии и дошкольной педагогики. Предлагаемый мониторинг имеет универсальный характер и может быть применен к любой образовательной программе, так как в его основу положены интегративные качества, отражающие ведущие сферы психического развития дошкольника. Пособие предназначено руководителям, воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений.
V posobii predstavlena avtorskaja model monitoringa kachestva osvoenija osnovnoj obscheobrazovatelnoj programmy doshkolnogo obrazovanija v pervoj mladshej gruppe. Dannaja model razrabotana na osnove Federalnykh gosudarstvennykh trebovanij k strukture osnovnoj obscheobrazovatelnoj programmy doshkolnogo obrazovanija s uchetom sovremennykh issledovanij v oblasti detskoj psikhologii i doshkolnoj pedagogiki. Predlagaemyj monitoring imeet universalnyj kharakter i mozhet byt primenen k ljuboj obrazovatelnoj programme, tak kak v ego osnovu polozheny integrativnye kachestva, otrazhajuschie veduschie sfery psikhicheskogo razvitija doshkolnika. Posobie prednaznacheno rukovoditeljam, vospitateljam, pedagogam-psikhologam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdenij.
