В книге представлено усложняющееся содержание образовательной деятельности с детьми 4-5, 5-6 и 6-7 лет. Предлагаемые содержательные блоки, включающие решение нескольких образовательных задач, могут реализовываться воспитателем целостно в течение 20-30 мин или могут быть разбиты на фрагменты образовательной деятельности и осуществляться в различные временные промежутки, при необходимости повторяться несколько раз, различным образом модифицироваться и дополняться с учетом особенностей групп детей и планирования образовательного процесса. Обращается внимание читателей на те вопросы, которые часто остаются непонятными для воспитателей и предлагаются детям формально. Обозначенные принципы построения занятий с детьми помогут воспитателю самостоятельно строить усложняющуюся день за днем цепочку совместной со взрослым и самостоятельной детской деятельности.
V knige predstavleno uslozhnjajuscheesja soderzhanie obrazovatelnoj dejatelnosti s detmi 4-5, 5-6 i 6-7 let. Predlagaemye soderzhatelnye bloki, vkljuchajuschie reshenie neskolkikh obrazovatelnykh zadach, mogut realizovyvatsja vospitatelem tselostno v techenie 20-30 min ili mogut byt razbity na fragmenty obrazovatelnoj dejatelnosti i osuschestvljatsja v razlichnye vremennye promezhutki, pri neobkhodimosti povtorjatsja neskolko raz, razlichnym obrazom modifitsirovatsja i dopolnjatsja s uchetom osobennostej grupp detej i planirovanija obrazovatelnogo protsessa. Obraschaetsja vnimanie chitatelej na te voprosy, kotorye chasto ostajutsja neponjatnymi dlja vospitatelej i predlagajutsja detjam formalno. Oboznachennye printsipy postroenija zanjatij s detmi pomogut vospitatelju samostojatelno stroit uslozhnjajuschujusja den za dnem tsepochku sovmestnoj so vzroslym i samostojatelnoj detskoj dejatelnosti.
