В пособии излагаются общие и частные научные и практические проблемы дидактики высшего профессионального образования, анализируются общедидактические принципы вузовского обучения, формы организации познавательной деятельности студентов, представлены теория вузовского учебника и теория познавательных барьеров, проблема историзации содержания высшего образования и педагогической импровизации. Книга предназначена для преподавателей вузов и аспирантов, получающих дополнительную профессиональную квалификацию по программе "преподаватель высшей школы", докторантов, магистрантов классических педагогических университетов и всех, кто связан с процессом обучения в высшей школе.
V posobii izlagajutsja obschie i chastnye nauchnye i prakticheskie problemy didaktiki vysshego professionalnogo obrazovanija, analizirujutsja obschedidakticheskie printsipy vuzovskogo obuchenija, formy organizatsii poznavatelnoj dejatelnosti studentov, predstavleny teorija vuzovskogo uchebnika i teorija poznavatelnykh barerov, problema istorizatsii soderzhanija vysshego obrazovanija i pedagogicheskoj improvizatsii. Kniga prednaznachena dlja prepodavatelej vuzov i aspirantov, poluchajuschikh dopolnitelnuju professionalnuju kvalifikatsiju po programme "prepodavatel vysshej shkoly", doktorantov, magistrantov klassicheskikh pedagogicheskikh universitetov i vsekh, kto svjazan s protsessom obuchenija v vysshej shkole.
